网络课程库

　　为实现教学资源中心资源在网络教学平台中的使用，需在网络教学平台与数字化教学资源中心之间构建相关接口，本研究通过网络课程库的形式实现。

　　图1为网络课程库与网络教学平台和数字化教学资源中心平台间的关系。网络课程库在实现网络教学平台与数字化教学资源中心之间接口时，需完成资源实体文件共享、资源元数据转换、资源在教学模块中的引用等三项任务。

　　为实现教学资源中心资源在网络教学平台中的直接使用，网络课程库需实现资源实体文件在两个系统之间的共享。对于文件的存储路径的规划，网络课程库采用与数字化教学资源中心相同的规划方案，降低实体文件共享的复杂度。对于具体文件的共享，可通过服务器之间的文件共享协议及软件实现，如NFS、Samba等。

　　网络课程库作为网络教学平台与数字化教学资源中心之间的接口，还要实现资源元数据在两个平台之间的转换。数字化教学资源中心资源元数据侧重于完整性与规范性，而网络教学平台资源元数据则侧重于易检索性与易用性。考虑到以上特点，通过分析两组元数据标准建立起资源中心资源元数据到网络教学平台资源元数据的映射关系，实现资源元数据的自动转换。

　　网络课程库还需更新相关资源应用模块如个人资源库、教学材料等的功能，在其中增加资源引用，使师生可以直接在教学模块中引用网络课程库的资源。

　　资源定制与推送

　　在网络课程库的基础上，可通过资源定制与主动推送帮助教师及时获得新入库资源的信息。资源推送需根据资源所属学科和教师教学学科进行匹配推送，在具体的实现中需要考虑两种不同情况下的资源推送：

　　1.未进行资源定制情况下的资源推送

　　为实现未进行资源定制用户的资源推送，需要先在网络教学平台构建之初建立学校院系与学科专业之间的对照表。对于未进行资源定制的教师，可根据教师所属院系以及讲授课程的开课院系，通过对照表获得教师教学相关的学科专业，进而将网络课程库中的该学科专业的资源推送给相关教师。对于未进行资源定制的学生，同样可根据学生所属院系及学习课程的开课院系通过对照表获得相关的学科专业，实现该学科专业的资源对学生的推送。

　　在推送途径上，考虑用户未进行定制，因此仅采用网络教学平台内部推送途径，如推送至个人资源库、站内信箱等。

　　2.资源定制情况下的资源推送

　　对于进行资源定制的师生，可按照个人定制的学科专业进行针对性的资源推送。资源定制过程除对学科专业定制外，还可对推送途径进行定制，在用户信息完整的情况下支持站内推送(个人资源库、站内信箱)、站外邮箱推送、RSS推送、手机短信推送等多种推送途径。