中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   科研发展 |   教育信息化 |   CERNET  |   教育在线 |   教育舆情 |   视频课堂
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 项目 数据 招标 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 教育装备 下一代互联网

中国教育网 > 教育信息化 技术论坛入口    用户名
密 码 搜 索 
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 访  谈
霍健康:创新思路破解难题 加快信息化建设
http://www.edu.cn   2014-07-10 中国教育报 作者:霍健康

字体选择:【大】 【中】 【小】

贵州省教育厅厅长 霍健康

  信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向。贵州深刻认识到,加快教育信息化意义重大。要加快贵州教育发展,必须深化改革,扩大开放,加快教育信息化。

  深化认识形成共建共享格局

  教育信息化能够以较低成本,将优质教育资源数字化,并依托互联网、卫星网、广播电视网、移动通信网等公共信息基础设施,便捷高效地向农村和边远地区扩散,较快实现优质教育资源共享,推动教育均衡发展,促进教育公平。教育信息化则可为提高教师专业水平创造便利条件。广大教师通过网上培训、视频课堂、互动观摩,零距离接触先进教学方法,更新教育观念,提高教学技能,转变传统教学方式,激发学生学习兴趣,提高教育教学质量。

  经费短缺是制约贵州教育事业发展的瓶颈。以贵州省“三通两平台”建设为例,预算经费高达50多亿元,如每年投入1亿元需用50年时间。教育发展等不起也慢不得。钱从哪里来?在专项经费投入不足的情况下,贵州解放思想,创新探索投融资体制机制,提出“政府引导、社会参与、市场运作、教企结合”思路。采取与企业合作模式,鼓励和吸引企业积极支持和参与,形成多元化的教育信息化共建共享新格局,破解教育信息化资金难题,探索了一条适合贵州省情教情的信息化建设之路。

  举措有力加快建设步伐

  一是做好顶层设计。成立“贵州省教育厅教育信息化工作领导小组”,统筹协调和组织全省教育信息化建设工作,加快教育信息化建设进程。拟定了《贵州省教育信息化十年规划》等系列文件,做好全省教育信息化顶层设计。二是纳入政府督导。2013年贵州省人民政府出台了《关于实施教育“9+3”计划的意见》,对全省义务教育阶段教育信息化工作任务作了明确要求:“到2015年,实现乡镇以上中小学学校‘宽带网络校校通’,60%以上中小学学校‘优质资源班班通’,20%以上中小学学校‘网络学习空间人人通’。”将教育信息化工作纳入政府督导考核评估内容。三是加强“政企合作”。贵州省教育厅与贵州电信分公司签署战略协议。通过“企业垫资建设,学校使用付费”方式,搭建贵州教育信息化新平台,建成教育承载专网,提供视频会议、培训和OA服务,已覆盖省、市、县三级105个教育行政部门、49所高校。将信息高速公路延伸至全省义务教育阶段学校,截至2013年,完成8995所学校接入,同比增长48%,为实现“三通”奠定了坚实基础。四是强化“教企合作”。截至2013年底,贵州省共完成中小学班级多媒体终端设施建设22736套,覆盖1500余所学校。班级多媒体终端设施建设数大幅提升。五是注重试点先行。贵州作为全国中小学生学籍信息管理4个试点省(市)之一,全力抓好试点工作,全面推动试点工作保质、提前完成。

  目前,全省近1.3万所中小学校、658万中小学生近5亿条学籍信息字段入库,为“控辍保学”、教育管理等工作奠定了坚实基础。

  促进教育公平均衡发展

  一是促进了教育公平与均衡发展。随着农村教育信息化的普及、学校的现代化设施和先进的教学手段的应用,教学资源匮乏的状况迅速得到改善。农村学校师生与城里师生一样能够通过卫星接收、网络或教学光盘获取大量优秀教育资源,能够同样接受先进教育,促进了农村教育公平和均衡发展。

  二是提高了教育质量和学生学习兴趣。信息技术为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,为提高教师专业水平创造了便利条件。广大教师通过网上培训、视频课堂、互动观摩,零距离接触先进教学方法,更新了教育观念,提高教育教学质量,收到事半功倍的教学效果。

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备05078770,京网文[2014]2106-306号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com