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国际教育信息化趋势分析:应用开发
http://www.edu.cn   2012-09-06 中国教育网 作者:祝智庭 冉花 陈振

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  教学信息化和管理信息化是各国历来教育信息化建设中两个重要的组成部分,像美国、英国、日本、韩国都普遍建立了安全、高效的教育信息化应用平台和数字校园环境。英国还积极思索如何利用现有环境为个人的潜能最大发挥服务,韩国则进一步挖掘应用服务的深层次需求和发展。印度由政府推动积极开展和推广信息技术在教育中的全面运用,巴西则重新审视并加强了信息技术在教育中的运用。

  各国教育信息化目前应用开展的情况比较如表所示。各国的应用态势,一方面反映出各国的教育信息化发展水平差异问题,另一方也呈现出了各国的国情和文化差异问题。比如,美国崇尚自由,因此其教育信息化的开展与应用也呈现出多元化的局面,而日本则体现出其教育中对文化和体育的重视,印度为解决教育信息化中语言障碍问题,更是孕育出“印度语言技术发展”方案。

  综观各国教育信息化的应用开发,出现了几类新颖应用,如移动学习与微型学习、虚拟实验/体验、信息化教育干预、开放教育资源等。虽然美国和英国始终站在教育信息化最新技术的引领地位,但韩国在泛在技术领域的地位也日益不容忽视。 

表 各国教育信息化应用开展比较(点击可查看大图)

 

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