3.加强导师队伍建设

　　（1）推进科学研究为主导的导师负责制和资助制；

　　（2）打破“导师终身制”，完善导师准入、退出机制，探索导师业绩考核与年度招生资格审查制度。

　　（3）改革研究生培养基金管理办法，以导师名义申请培养基金，需申请基金的导师获得基金后方有招生资格。

　　（4）做好学校、学院二级导师培训工作。

　　（5）探索进行“校优秀导师和导师团队” 评选。

　　（三）加大教育投资，政策上体现教学工作中心地位

　　为了使各单位更加重视教学，教师更加倾心教学，让更多优质资源投入到教学工作中，保证和提高教学质量，学校将在新一轮分配制度改革中，加大对教学工作的支持力度。主要分两部分进行：

　　一是对院（系）的教学工作状态进行考核，制订《哈尔滨工程大学院（系）教学工作状态评价指标体系》，选取本科生、研究生人才培养过程中的主要指标，分别进行逐项考核。本科和研究生的指标体系，都是三个一级指标，十个左右的二级指标。通过对这些指标的考核，充分反映各院（系）的教学工作状态，并在年底的业绩津贴分配中予以体现。

　　二是加大对优秀任课教师的奖励力度，制订《哈尔滨工程大学教师课堂授课评价办法》。评价指标体系由学生评教、专家听课评价和院（系）评价三部分组成，各占一定的权重。评价分值在全校参评教师中排序位于前列、评价结果为优秀的教师，学校颁发荣誉证书并给予物质奖励。学校希望通过扩大奖励范围，增加奖励额度，充分调动任课教师的教学积极性，激发教师教学的质量意识，全面提高哈工程本科、研究生教学质量。