机制和标准是信息资源开发的关键

　　对于教育资源的共建共享，此次十年规划中给予了充分阐述，未来十年，国家将“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。各级各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享，优质教育资源公共服务平台逐步建立，政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制不断完善，数字鸿沟显著缩小，人人可享有优质教育资源的信息化环境基本形成。”

　　高新民认为，这是一个很大的目标，他指出，“教育资源的开发共享是教育信息化的核心问题，”目前教育资源的现状是“数量多，但整体性、系统性、实效性不够，缺乏标准”，规划的目标将集中致力于解决这些问题。

　　他提出，第一是要有良好的机制，要广泛依靠专业队伍和社会力量相结合的路径，因地制宜地组织信息化教学资源和相关的教学方式、使用方式；第二，要有标准，标准既要及时发布，更要贯彻实施，改变以往“一成不变”的状况，完善动态更新的机制；第三，政府的投入与政策引导和社会资源投入相结合，多方合作，“要有开放的心态，向社会开放，鼓励大家参与，甚至可以扶植几个专业的企业，真正实现产学研的联盟。”

　　以规划建设的国家教育云平台为例，他认为这就是一个很好的共享模式，他指出，基础云可以利用地方已有的公共基础服务，关键要在“资源云”上下工夫，要研究资源云的整体架构，进行科学的顶层设计，如“大学可以学校为单位，中小学可以县为单位，省级或国家云可以支持各县的，在功能性上加以划分。而继续教育，则可以私有云和公有云结合来布署”。

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