未来的教育宽带

　　带宽的提升将为整个国家的教育实现跨越式发展。无疑，它使很多问题的解决变得更清晰。比如，加快打破数字鸿沟，这从台湾地区的“数位学伴线上课业辅导服务”这一应用即可看出。这一项目通过运用网络教学方式，由大学生辅导偏远地区的中、小学生，提升偏远地区学生的学习成绩，促成学习机会均等。辅仁大学负责该项目的技术实现，他们建置一个提供1600人同时在线上以视频会议模式进行课业辅导的教学平台。1600人同时上线，且画面流畅，这需要很大的带宽。但是实现之后他们从中获益很多。“教育机会不均等，潜藏危机，我们必须有所作为。”辅仁大学资讯长林宏彦说。

　　教育宽带的建设还将加快科研工作者的协同工作。如通过网络视频进行海洋环境分析，三维实时显示，实时系统仿真，远程控制扫描电子显微镜等。科学家之间会用到大量模型计算，传送非常大的数据，由于交互性比较强，所以对视频技术的要求相当高。在这种情况下，除了画面质量的清晰度之外，同时要求延时很小，没有大的带宽几乎不可能实现。

　　那么，到底教育宽带应该以什么模式、技术发展？政府会以什么步骤、什么力度推进教育宽带都是人们关心的问题。清华大学教授李星认为，目前的教育宽带大致有三种模式：10G校园网，802.11n无线局域网，10G接入学术网。

　　河南省教育厅日前发出通知，表示将启动河南省教科网智能光网络的建设。这是一个让教育信息化工作人员颇为振奋的消息。这意味着全国首个智能光教育宽带将开启，这可能成为未来的趋势，“当然，这需要很大的魄力。”

　　相关人士表示。可以预计，随着“十二五”的深入，信息技术逐渐融入教学过程，需求将在未来的几年内急剧膨胀，从而使教育网络的建设随之步入一个新的台阶，为教育质量的全面提升以及全民终身教育目标的实现，乃至对人才培养、经济发展都奠定一个好的基石。

　　在步骤方面，美国曾公布的一个在线互动地图也许可以给我们启示。这个地图展示了其拥有互联网的学校和它们的宽带速度。从地图中可以看到，全美不同学校的互联网接入有怎样的区别，以及宽带走势如何在宽带政策实施后一步步变化。中国也需要有步骤地扩展和建设不同地区的教育宽带，以信息化缩短或者逐步消除数字鸿沟。

　　“中国的教育需要发展宽带，今年已经开了一个好头，但宽带如何实现跨越式发展，是否能直接过渡到IPv6的宽带网，让我们拭目以待。”专家表示。