教育网络的机遇之年

　　2012年初我国的宽带提速正在迅速部署，与国际的形势相呼应，然而，相关专家也提到：“宽带惠及教育尚未有明确的路线图。”2012年是教育信息化元年，国家即将颁布“教育信息化十年规划”，关于信息化强有力支撑的基础网络建设蓝图也呼之欲出。

　　在教育竞争愈加激烈的今天，加大建设教育宽带有着更紧迫的意义。从整个趋势来看，现在教育宽带的建设迎来了一个较好的发展时机。

　　首先，在需求方面，目前仅有50%的学生享受到了网络，中小学中还有绝大多数比例没有拥有互联网。“未来我们的网络一定要接入中、小学”，相关人士表示，要使得每个学生都享受到网络，才能使中国的孩子在信息的摄取上与别国站在同一起跑线。

　　还有，随着互联网应用的不断深入，对带宽的需求更多。2011年，我国网络视频的使用率呈逆势上扬的态势，网络视频的用户规模较上一年增加14.6%，达到3.25亿人，使用率提升至63.4%。在高校中，视频等应用上升势头明显。以CERNET 华北地区网络视频流量为例，2007年达到76702G，到2010年达到592268G，2011年达到903582G，短短四年间，流量增长了十几倍。

　　随着公开课的发展，未来学生会有更多视频应用的需求。目前来看，由于带宽的限制，视频体验效果不流畅，成为制约视频应用发展的最大原因。最早的网络流媒体技术平台Real的创始人罗布·格拉则(Rob Glaser)就曾说，“我们被愚蠢的网速给耽误了，我们被扔进了数字鸿沟。”因此，未来要使网络公开课等应用更好地让学生使用，建设流畅的高带宽的网络势在必行。

　　其次，技术的发展也提供了可能。宽带网络可以分为三大部分：传输网、交换网、接入网。宽带网的相关技术也分为3类：传输技术、交换技术、接入技术。

　　宽带传输网主要以SDH(同步数字系列)为基础的大容量光纤网络; 宽带交换网是采用ATM(异步传输模式)技术的综合业务数字网；宽带接入网主要有光纤接入、铜线接入、混合光纤/铜线接入、无线接入等。

　　现在，城市光网大量普及，逐渐超过DSL成为主流宽带接入方式，光纤化是各国宽带业务的发展趋势。随着光网的不断发展，其也将能达到速率高、单价低的程度。

　　再次，是政策方面的支持。在政策层面，大力发展教育宽带已经具备了很好的条件。从国家层面来说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求：加快信息化进程，把教育信息化纳入国家信息化发展战略，超前部署教育信息网络。

　　不久之前，教育部副部长杜占元指出，党中央、国务院高度重视教育信息化发展，注重开展战略性、深层次研究，抢占国家战略发展需要的制高点，争取我国在“第五疆域”网络空间的话语权。他同时表示，要加大服务教育信息化的力度，做好公益性网络服务，健全可持续发展机制，实现采用下一代互联网技术的教育网络覆盖到全国的大、中、小学校。

　　国家政策对教育信息化的倾斜，使教育行业信息技术与应用的发展迎来了难得的机遇之年。