合作是关键

　　Q：北大教学网是由北大现代教育技术中心与计算中心一起合作建设的，请问这两个部门之间在制作教学网的时候，是怎么分工的？

　　A：不仅仅是北大教学网，实际上北大现代教育技术中心的很多工作都是与计算中心互相配合来进行的。

　　这是因为北大有一个信息化建设与管理办公室，统筹管理全校的信息化建设，在其之下包括计算中心、现代教育技术中心、图书馆，以及相关的各个院系的信息化建设部门。

　　按照信息办主管领导的要求，各个信息化部门都要通盘考虑信息化建设。比如说北大教学网在建设的时候，在论证、购置相关的系统软件、硬件时，都是由信息办来统一组织，各个教务部，计算中心研究生院派人参与整个建设过程。

　　我们教学网的服务器等都是由计算中心来负责的。另外北大教学网和其他系统，比如北大的网上选课系统、校园门户系统，甚至将要构建的图书馆教学参考书目录系统的对接，都是邀请计算中心参与的，甚至请他们来帮助我们进行设计和编程。

　　从这个角度来说，不仅是北大教学网的工作，实际上整个北大的信息化建设的工作，都是围绕计算中心进行的。比如说计算中心的中心机房，统一管理各个院系、各个部门的大部分的服务器，这样就提高了整个系统运行的稳定性，因为我们自己去管理，可能不是很专业，环境也不是很好，而计算中心可以提供很好的技术和环境条件。

　　资源的选择与共享

　　Q：如果利用开源软件来开发教学平台，那么应该注意哪些因素？如果使用商业软件建设平台，那么由于商业软件种类很多，我们在选择的时候，又应该从哪些因素来考虑选择一个最适合自己的商业软件？

　　A：如果学校经费紧张，使用开源软件是最好的选择。但是要谨慎选择开源软件。

　　因为开源软件是没有强大的和长期的技术支持服务的。

　　使用一段时间以后，一旦出现技术性故障，除非学校有比较强大的技术队伍，否则就是毁灭性的打击。

　　简而言之，虽然替学校省钱，但是如果没有做好充分的准备，最后很有可能变成吃力不讨好。

　　对于选择商业版软件，各个学校的需求是不一样的。比如北大选择BlackBoard教学管理的商业软件的原因是多样的，其中的一个原因是，北大85%以上的教师都有在国外学习、工作，甚至获得学位的经历。而在国外高校里，BlackBoard软件的市场占有率相对比较高，有很多教师在国外上学或者工作的时候，就已经接触过BlackBoard软件，在这种情况下，我们选择了教师们已经比较熟悉的BlackBoard软件。后来在真正的推广工作中，我们发现很多教师能熟练使用这个软件，而不需要参加培训。所以，选择商业版的软件，要根据学校的具体情况。

　　Q：北大有一些资源可以让社会共享，请问有哪些具体的资源？北大是否计划和其他的高校建立课程共享和联盟机制？

　　A：如果登录北大教学网，就可以看到“开放课程”。“开放课程”里有精品课和北大教师在教学新思路项目中自愿开放的课程。

　　这些课程除了论坛和作业不开放以外，其他的PPT、讲义、阅读材料都是开放的。就目前来说，我们更多的是响应国际开放课程资源的项目而将北大一些优质资源开放，并希望与其他高校进行交流。

　　我们现在还在进行另一项资源共享的活动，就是北大的学术讲座的直播。北大讲座网都是录完之后放在网上点播，而学术讲座则是现场直播。比如说我们与北大教育学院合作，将北大教育学院的北大教育论坛在网络直播，这个论坛每一到两周就会请国内外著名的专家或学者来北大进行一次讲座，以往这种讲座基本上局限于校内。

　　目前新疆石河子大学是北大对口支援的高校，北大也向石河子大学直播这个讲座。北大教育论坛有讲座的时候，我们就会在现场连接上网，架上摄像机，以这种方式向石河子大学直播，石河子大学在讲座结束以后，可以与现场相互交流。

　　我们下一步的计划是将直播和转播的学校范围扩大，目前是全部免费的。

（文章来源：《中国教育网络》杂志2011年2-3月合刊）