经过多年的发展，我国的教育信息化已经取得显著的成绩，具体表现在：基础网络方面，校园基础设施已经初具规模，各种高等院校、中小学、职业教育学校等都已不同程度地建有校园网，并以多种方式接入互联网；在资源与应用方面，数字化的教学资源增长迅速，为资源的共享奠定了良好基础；在管理信息化方面，教育行政部门、学校均已建有初步的管理信息化系统，管理水平与效率大为提高。可见，教育信息化产业已经初具规模，后续即将跨入模式创新、融合发展的新阶段。

　　但是，在传统教育信息化的实施过程当中，依然存在如下问题：

　　1.缺乏整体规划：信息化建设无整体规划，各种应用系统随着当期的业务需求驱动而建设，对未来长期发展演进的需求考虑不足；2.信息孤岛现象严重：各种业务系统独立部署，互联互通不畅，标准程度较低，形成信息孤岛，优质资源的共享机制尚未形成；3.基础网络存在优化及升级的压力：随着多媒体教学、在线教育等新型教育

　　模式的发展，教育数据中心的建设，以及管理信息化服务的快速推出，均对教育基础网络的性能、可靠性、业务支撑能力提出了越来越高的要求。

　　因此，在教育信息化系统建设时，需要考虑统一规划、弹性部署、资源共享、持续发展的策略，兼顾当期业务与长远发展的需求，实现基础网络与信息化服务的平滑扩展。

　　统一规划，绘制“智慧校园”总体蓝图

　　如图所示，智慧校园解决方案是包括感知层、基础网络层、教育平台、系列化智慧服务在内的综合性架构。它是以云计算为核心，以高性能的宽带网络统一承载，向客户提供智能感知、协同应用、深度融合的综合信息服务，助力用户提升教育信息化水平，提高管理效率，促进教育与科研的创新。