随着智能手机、iPad等支持IPv6手持无线终端的普及，IPv6无线校园网成为学校普遍采用的接入方式之一。然而IPv4地址的紧张，大大限制了校园无线网的发展。因此，校园网IPv6升级的重点还包括了开展支持IPv6无线网络的部署，其目的一方面是通过覆盖校园内主要办公、教学等热点区域的无线接入将用户连接到IPv6校园网络；另一方面小范围开通和验证支持纯IPv6 协议的无线网络服务。

　　无线IPv6校园网基础设施的全面升级，使得移动校园应用在中国的校园里焕发出勃勃生机。很多学校开展掌上校园网络服务，学生通过手机连通招生、就业、查分、选课、生活、微博、娱乐等应用。同时，IPv6资源高速增长，服务内容更加丰富多彩。据统计，部分学校，如北京大学、中山大学、中国人民解放军第四军医大学和北京科技大学等, IPv6信息资源系统总数超过35个以上。

　　百所学校协同创新，共同建立无线纯IPv6环境，基于纯IPv6网络成功开展了应用试验，为下一代互联网的规模商业提供了宝贵的尝试和模式借鉴。

　　服务教学科研创新人才培养

　　随着IPv6的发展，IPv6技术人才培养迫在眉睫。培养大批下一代互联网人才，为我国下一代互联网商用提供人才储备，成为下一代互联网发展的关键。借助校园网IPv6升级，很多学校开始利用IPv6校园网平台开展科学研究和教学改革的尝试，使下一代互联网建设成为未来互联网人才培养的实验床。

　　下一代互联网教师教育创新支持系统，由北京师范大学牵头，联合华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学共同开展。2009年10月上线运行以来，为30余所学校的用户开通权限，用户规模达到10万余人，系统首页访问量达到500万人次。系统在公共课教学、师范生课程网络辅助教学、教育硕士课程远程教学、师范生远程教育见习、基础教育教师在职研修等方面得到了积极的应用，发挥了示范性作用。系统建有师范生课程约200门，为在校师范生提供了课前预习和课后复习的学习资源，同时方便在课堂外与教师进行交流，获取来自教师的学习支持与帮助。值得一提的是，系统将中学的课堂教学实况通过IPv6网络传输到平台上实现了课堂视频直播，使更多的师范生可以观摩到中学优秀教师的课堂教学过程。在校师范生可以通过实训进行学习，在外地教育实习期间，可以远程访问系统，完成课程学习，可以访问实践教学子系统，提交实习视频和报告，查阅教师对自己实习工作的指导，迅速成为教师教育模式创新的有益尝试。

　　基于IPv4/IPv6 双栈的下一代互联网医学科研教学平台建设以同济大学为主节点，在北京大学人民医院、武汉大学医学部、浙江大学和华中科技大学建立了分节点。实现了医学教学科研论坛、210 例真实患者PACS 诊断学习案例建设、1415 个人体器官标本视频建设、脑电信号无线传感监测、在线视频诊断实时录像等先进功能。承担模块开发的两个合作单位北京大学人民医院和浙江大学还完成了在线救护诊断室、无线传感健康监护模块及在线视频诊断室的开发工作，对我国医疗信息化下一代互联网应用的发展起到了积极的带动作用。