《地平线报告》：创新技术推动教育发展

http://www.edu.cn 　 2013-01-16 中国教育网络作者：张诗潮吴丽君

清华与中国电信共同研发下一代... 12-19　　教育部要求加快推进职业教育信息化 12-11　　

　　电子书
　　电子书是指将文字、图片、声音、影像等信息内容数字化的出版物以及植入或下载数字化文字、图片、声音、影像等信息内容的集存储介质和显示终端于一体的手持阅读器。
　　电子书给我们提供了一种全新的阅读体验，丰富视频内容和多媒体协作要素的可视化界面，无论是大众读物还是学术著作，电子书有潜力去改变我们与各种阅读材料的交互方式。具有附加视听资料、具有交互性、具备社交功能，电子书把读者的阅读体验扩展到更大的空间里，让读者之间相互连接，对文本的探讨更为深入、参与也更为广泛。
　　目前可供选择的各种各样的电子书内容、适合不同读者个人习惯和偏好的阅读器大量出现，使电子书的发展进入到一个新阶段。现代电子阅读器支持记笔记和研究活动，在新功能下增加一些基本功能：引人入胜的体验和支持社会互动，它改变了我们对于什么是阅读的看法。
　　电子书是切实可行的，比印刷版书籍更好的阅读工具的选择。除了专用电子阅读器，多功能设备如苹果iPad和三星Galaxy代表了一类新的工具，它把电子书阅读器的实用性和网页浏览、运行各种各样的应用以及不断扩大娱乐品种融合在一起。阅读设备和电子书内容的随时可用性使得将电子书整合进人们日常的便携式计算机变得轻而易举。
　　电子书的创作标准仍然在发展变化中，现有标准往往集中在文本上，并没有包含对电子书中可能有的互动种类的指导。随着越来越多的媒体要素变成数字形式，出版业也将经历一个大转型，与过去十年发生在音乐产业的变化很相似。新的商业模式和分配方式不断涌现，传统模式不断消亡。尽管在众多可用的新兴的模式中没有明确的胜者，但是电子书的高频度使用，使得出版业看到了未来发展的方向。
　　电子书在教育中的应用
　　尽管在体积和重量方面都有明显的优势，但是电子书在学术群体中并不如在普通大众中流行。教育界在电子书普及上有几个障碍：学术类电子书品种不多；用电子阅读器来支持学术工作缺乏必须的功能特点；学术界严格限制的出版模式；数字版权管理的问题等。但是现在，这些问题正在逐渐解决。目前仍然需要解决的是获取内容的渠道不通畅问题，在美国不少实施了2010年Kindle教材计划的学校已经发现了这个问题。现在很多学术类电子书可供用户选择使用，而且今天的阅读器已经发展到可以轻松添加图片、视频以及交互式元素等功能，有些甚至有了加入书签、记录笔记、作注释、查阅字典以及其他一些有用的功能。
　　已有出版商开始分开销售印刷纸质教材和电子教材，这使消费者可以根据个人喜好进行选择。在世界一些地区，数字版权管理的限制仍然阻碍着电子教科书的发展。电子书教材在某个国家被授权而在另一些国家则未获得授权；或者只能在特定的平台上使用。除非电子教科书能够脱离对阅读器的依赖，否则不能在大学流行的问题将一直存在。然而先进的技术使得这类电子书籍涉及到几乎所有的学科。另外，电子书教材显然有利于学生(价格便宜、便携性好等)，这也使人们看到了开发电子书的机会。

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