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《地平线报告》:创新技术推动教育发展
http://www.edu.cn   2013-01-16 中国教育网络 作者:张诗潮 吴丽君

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  学习分析应用案例
  1.印度艾丽达大学正运用多语言合作平台的发展来提高教学,促进学习者的适应力。这个平台通过对学生报告和学习过程技巧的评估,更好的改进学生在他们需要掌握的学科领域的学习方法。(http://go.nmc.org/rhymf)
  2“. CoreDogs”是一个课程学习综合能力创新平台。当学生完成平台中的练习,马上就可以收到一个知识掌握程度的形成性评价,教师也可以运用此平台的数据了解学生的学习情况。(http://coredogs.com/)
  3.明尼苏达大学运用一项网络电子成绩表和学校课程管理系统的数据相结合分析来帮助成绩差的学生更精确评估自我学习成效。通过数据分析,学校也可提供更有效方式协助学生的考试、论文和研究项目学习。  (http://www.oit.umn.edu/prod/groups/oit/@pub/@oit/@web/@evaluationresearch/ documents/article/oit_article_367439.pdf)          

        基于手势的计算(2010~2012)
  所谓“基于手势的计算”是指通过手势的互动来操控计算机,对各种应用程序以及对一些设备进行操控。离开键盘、不用鼠标,通过手势的互动来操控计算机,这种开放、直接的运用方式给人们提供了前所未有的互动体验。基于手势输入的计算技术也正快速不断发展。
  现在,基于手势的计算早已从虚拟走向真实的生活体验。通过手势的输入或演示和移动设备的“交流”对我们来说似乎已司空见惯。iPad、 iPhone、 iTouch以及其他触屏式播放器等移动设备除了支持键盘输入的同时对手势也会有反应。通过计算机来识别人的动作和手势的方式正在迅速发展之中,我们正在见证建立在受人类动作控制发展的科技方式的转变。
  基于手势的计算具有强大的潜在教育价值,作为学生能够以一种新的方式交流观点和信息。使用在教学上,也能探索新的沟通方式来交流思想。而且,它还有潜力改革我们所熟知的学术交流方式。比如麻省理工椭圆实验室宣布了一项对接成果,学生能够通过手势与他们的iPad 交互活动。其他研究人员也正在探索将更多移动设备使用手势计算的方法充分利用在教学上。
  基于手势的计算正在不断改变着我们与计算机的交流方式。在高等教育领域,所有的对基于手势计算的认识都将实现跨学科合作,以及关于教学思想本质的传授,以促进教学、学习、交流的创新。虽然基于手势计算的一个应用方向是试图重建或改善现有的教学方法,但是它更多是朝着一个更加吸引人的方向革新。
  基于手势的计算在教育中的应用案例
  1.名为“超现实”的知名欧洲公司创造了一个软件,使用者可以通过手势和身体的移动操控计算机程序、游戏和其他移动应用程序。该软件目前已在电脑和移动设备上投入使用。
  2.德国亚琛工业大学的媒介研发团体正在开发一种名为“Mudpad”的局部激活反馈程序,此程序通过固定的接触界面来控制计算机,这种方式使计算机能更敏锐的感觉到微小接触。
  3.美国德克萨斯A&M大学研发的一个多口接触,红外线传感器系统,用户只要在红外线感知区域内,可以用手、眉毛、胳膊、头、或其他任何物体,如钢笔来操控计算机。

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