高性能和网格计算在高点起步。 在硬件基础平台方面，建成两套峰值计算能力合计4.2亿次的曙光服务器集群，配套存储约为22T，该平台已经安装了通用软件和中国教育科研网格支撑平台软件，可以同时供校内用户和教育科研网格用户使用；在应用研究方面，成为ChinaGrid二期7大地区级骨干节点之一，承担了“医学图像处理网格应用”、“大学课程在线网格-中山大学节点”和“IPv6的大规模高性能网格应用(中山大学节点)”等教育部网格科研项目，取得一系列应用研究成果，在校内，开始积极与校内科研团队在环境科学、生命信息学、数字图像及视频处理、医学等多个领域开展合作研究。

　　医疗信息共享平台建设理念先进，应用创新，并引领潮流。 医疗信息共享平台已完成主体建设，该平台构建中山大学医疗信息服务网络、中山大学各附属医院共享的电子病历库和医疗资源库、医患互动服务平台、临床协同工作平台、科研教学辅助平台、管理创新工作平台，实现了面向临床的中大电子病历服务、会诊与远程医疗服务、转诊与转检服务；实现了面向社会的个人电子健康档案服务、门诊预约挂号服务、健康咨询服务等；实现了面向临床科研和教学的病历库与影象库支持服务，以及专科疾病和专题研究为主题的数据仓库；实现了面向医疗管理的BI服务，通过对数据进行集中分析和挖掘，为高端决策提供辅助支持。

　　IT支撑体系逐步健全。 初步建立运行运维与管理体系，制定并发布了《运维与管理体系发展白皮书》，建立较为完善的网络基础设施数据库CMDB，构建事件流程和变更流程等关键业务流程，完成机房、网络和系统监测系统建设；初步建立网络与信息安全体系，制定并发布了《ISMS(信息安全管理体系)发展白皮书——概念与框架》，重组计算机安全事件响应小组(CSIRT)和重建CSIRT服务网站，制定并颁布了《中山大学计算机信息安全及防病毒管理办法》；建立较完善的应用与信息服务体系，制定并发布了题为《中山大学IT服务支持体系发展白皮书》，组建信息技术服务帮助台，梳理了《中山大学IT服务目录》，并制定严格的问题处理流程。

　　我们通过整合基础设施，避免了重复建设，节省了大量经费；应用和数据整合型数字化业务系统的实施，依托业务数据流的运转，控制学生欠收费现象，每年的直接效益高达百万；数字化教学应用的推广，给师生间开辟第二课堂，学生能够学习更多更广的有益知识，教师能够利用课后时间进行指导交流，多达1500门的课程丰富了第二课堂的内容；高性价比的曙光高性能计算机群的使用，为学校科学研究提供一套通用的计算平台，减少了各单位在系统维护上的资金和人力投入；利用良好的网络信息安全管理和出色的数据备份及管理机制，极大提高数字化校园建设的信息安全，减少各类安全问题的发生。

　　在基础设施建设与管理方面，提出了运营性地管理校园网的概念，解决了多校区园区网的融合和统一策略管理问题，实现了无缝的边界链路切换和精细化的流量管理。

　　在数据中心建设方面，率先参考Internet 2 重要标准，引进与实施包括标识符、认证、目录、授权和证书及公共密钥基础设施等核心中间件，促进数字化校园服务的标准性和协同性，核心服务器群均使用虚拟化设计和目录服务。

　　在校务管理系统建设方面，采用框架、组件技术，基于全局数据共享和统一标准，彻底消除信息孤岛和应用孤岛；基于校级整体应用，支持协同工作、流程联动、一站式服务和辅助决策。

　　在数字化学习平台建设方面，突出为全校师生建构一个先进、通用、面向国际化教学的网络教与学环境，使师生在多校区的网络虚拟环境中能进行研究性学习、探究性学习、自主性学习。

　　信息化的建设策略

　　用户是信息化需求的提供者，也是信息化成果受益者。信息化的建设离不开用户的参与，信息化的效果离不开他们的检验与评价。我们提出“参与式建设、体验式服务”的策略，与全校的师生一起共建数字化校园。中山大学数字化校园已经进入了用户参与式建设时代，这将成为中国高校未来信息化发展和建设的主要模式和策略。例如：中山大学研究生管理和服务系统建设、5D 空间建设，都是应用这种建设模式和策略的具体实践。

　　中山大学5D空间是一个以学生为主体并由学生自主管理、自主进行内容维护的大型综合门户网站。

　　中山大学5D空间，以网络与信息技术中心提供的技术支持和服务为依托，以构建中山大学师生网上家园为目标，旨在服务广大学生，展现当代大学生风貌，促进师生互动交流，活跃校园文化生活，打造新型校园网络文化。网站内容贴近校园、贴近学生、贴近生活，关注校园和社会资讯，同时加入具有时代感的娱乐休闲动感元素和提升学生社会实践能力的创业空间，强调师生参与、师生互动，重点体现了教育性、服务性、实践性、互动性、娱乐性、时代性及多样性的统一。