抓住移动互联网的未来

　　在2011年高等教育发展论坛上，IT创新以及资源建设成为继CIO之后的另一个讨论热点。一方面，针对云计算、移动互联网等应用的讨论不绝于耳。另一方面，如何创新资源建设模式、开发更优质的资源的讨论渗透于整个会议中。

　　实际上，基于移动互联网与云计算的应用正在高校中遍地开花。近日，北京大学计算机应用设计协会专门为北大Android手机用户设计的应用程序，让同学们大呼方便，短短一个星期下载量就超过千次。哪有空闲教室？课程如何安排？这些原本困扰北大学生们的问题通过手机就能轻松解决。

　　而在复旦大学，“i复旦移动校园应用平台”成为复旦学子的亲密朋友。这是复旦大学为全校师生打造的移动校园应用平台，该平台为用户提供了一个随时随地了解校园动态及个人信息的窗口，现已全面覆盖Android、iPhone、Web三大终端。“i复旦”是复旦校园生活的镜像，能有效的改善现有学习和生活模式，全面实现校园生活的移动化。这些应用为学生、教师、管理者提供了其真正关心的、有实用价值的、便捷的移动信息化服务。而在台湾和香港的高校中，对移动互联网的应用创新有更多尝试。

　　台湾逢甲大学资讯长李维斌介绍说，逢甲大学甚至试图开发一个带有记忆功能的应用——以前，一个学生到了一个地方会找棵树写下他的宣言，现在他可以通过语音把自己的话记录下来。下次来这个地方的时候，可以通过无线终端把自己的声音调出来。“很多好玩的应用，有些是我们想出来的，有些是学生想出来的。”

　　而云服务正成为全国许多高校正在尝试的方向。无论是内地、还是港澳台的高校，很多都在尝试做基于云的服务。

　　此外，校园社区很可能成为一个热点。据悉，许多高校在做十二五规划时，都考虑了校园社区。一直倡导校园社区的蒋东兴说，“建立社交网络，帮助师生将各种社交关系如同学关系、师生关系、老乡关系、校友关系、社团关系、乃至共同兴趣爱好、共同阅读资料、共同临时观点等等静态的、动态的、长久的、短暂的社交关系都方便地管理起来，最为隐性的社会关系一旦被显性描述出来，对于生活的改变将不是一点点。”

　　值得一提的是，2011年微博的兴起。在教育信息化这个圈子内，微博也起了不少沟通的作用。他们通过微博发表自己的想法，为国家的教育信息化事业出谋划策，也为兄弟院校的教育信息化事业摇旗呐喊。很显然，微博将成为教育信息化交流的又一个阵地。未来高校信息化怎么利用微博这个平台，是一个值得关注的问题。

　　“未来的发展，我想有三点可能是非常重要的。首先，关于IT创新，不但要在技术上创新，还要在管理上、服务上创新；第二，一定要开放资源，做信息化的人如果没有开放的心态，没有共享的心态是做不好的，因为历史的发展永远是水涨船高；第三，重视移动互联网对数字教育的影响，必须要紧紧抓住移动应用。”在2011教育信息化发展论坛上，宓的总结赢得了热烈的掌声。

　　开放胸怀迎接公开课

　　2011年，公开课成为教育界热门词汇之一。就在这一年，新浪、网易、搜狐等大型门户网站纷纷建立起自己的公开课。而中国大学视频公开课“爱课程”也在2011年11月飞向寻常百姓家。中国的公开课迎来春天。

　　北京师范大学黄荣怀教授说：“我们正在从传统的学习环境走入到智慧的学习环境，而且，一旦走开，就不会停歇下来。”

　　尽管公开课的发展正欣欣向荣，但也存在不少亟待改革的问题。北京大学汪琼教授认为，适合教育的资源应该是可以公共获取的，可以在原有资源的基础上修改、发展、使用，我们要用更加开阔的胸怀促进知识的制造、传播和发展。

　　华南师范大学教育信息技术学院副院长焦建利表示，国外视频公开课如同一场精神盛宴，其最大魅力就在于发人深思。“在教学模块上指导用户如何使用、搜索和查找资源，对其的再利用、修改、共享、选择，如何使用开放资源的工具——这正是中国大学视频公开课所缺乏的。”

　　实际上，我国从2000年批准远程教育试点院校开始到现在，也已经积累了大量的课程资源。到2010年为止，国家精品课程资源网上的本科课程达12410门，高职课程4528门。但是资源的利用率不高众所周知。“我们现在最缺乏的是学习的内驱力，我们需要在线学习方式方法的指引。”焦建利说。

　　他建议，要改变公开课的申报、建设和评审模式，自上而下与自下而上这两种方式相结合，即先建设后评审，再依据实际效果予以资助。具体地说，大学自由申报，政府基础审核，用户和专家共同评审，依据效果进行投资。任何一个教师都可以申报，由专门机构负责申报课程的内容，不能出现错误性内容，如果申报的课程质量优良，政府可以资助并且授权建设。

　　此外，强化引导与学习支持服务，不仅要开发课程，更要加强学习应用。

　　另外，开放课程必须要有激励政策。“在台湾地区，开放课程受到相当重视。以东海大学为例，我们一个学期有接近3000多门课，其中有1800门课程会上网。此外，经过教育部门的认证，一些更加优秀的课程经过专家审核后，可以授予参与学生的学位或是分数，叫A餐课程。获得A餐课程的称号可是件很有荣誉感的事情。”台湾东海大学资讯处主任蔡青枞说。