更加强调教学与科研相结合，支持学生参与科学研究，促进教学与科研互动。把科学研究引入教学，是高等学校一条重要的教学原则，是培养创新人才的重要途径。高等学校应该切实推进教学与科研的密切结合，及时将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中。根据学科特点，以能力培养为主线，建立分层次、多模块并与科研相结合的理论课程体系和实验课程体系，鼓励教师把有助于学生开展研究性实验的科研成果转化为实验教学项目。建立科研资源向本科生开放的制度，广泛开展大学生科技创新、科技竞赛等活动。

　　更加强调加强教师队伍建设，加强师德建设，提高教师业务水平，创新人事管理和薪酬分配制度，引导教师潜心教学科研。高校教师工作在教书育人的一线，教师的素质关系到人才培养的质量。要提高人才培养质量必须切实加强教师队伍建设。加强师德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感。建立健全教师管理制度，引导教师踏踏实实教学和科研，努力形成促进优秀教师队伍可持续发展的培养和支持体系，为人才培养提供强有力的队伍保障。

　　更加强调加强教学改革，严格教学管理，健全教学质量保障体系。高等学校应该优化专业结构，以高水平的学科建设促进专业建设；更新课程体系与教学内容，改革教学方法与手段，加强教材建设；优化、整合实验教学资源，高起点、高水平建设高校共享、仪器设备先进、开放服务的实验教学中心或实验室，建立合作办学机制，吸引企业联合办学，建设实习基地、训练中心等。重视教学质量管理制度的建设与落实，以信息反馈为先导，以控制、约束为手段，以激励政策为导向，建立并不断完善教学质量保障体系。

　　《规划纲要》还提出了一系列提高人才培养质量的计划和改革试点，如基础学科和应用学科拔尖学生培养试验计划；继续实施本科教学质量与教学改革工程；实施研究生教育创新计划等。通过整合高水平的教师、高水平的学科、高水平的科研、高水平的管理等优质教育教学资源，面向学生实施高水平的教育与教学，培养一批能够担负起国家政治、经济、科技、文化等领域开拓者和领导者重任的拔尖人才，为实施科教兴国战略、建设创新型国家提供人才支撑。

　　我们相信，从现在起到2020年，只要把提高人才培养质量牢牢地摆在高等学校工作中的中心地位，我国高等教育必将迈上一个新的台阶，从而为建设高等教育强国打下坚实基础。