在教育领域，2011年被认为是全国高等院校及教育改革发展的“机遇之年”——十二五规划，提出了我国教育产业与信息化产业相结合的指示方针，要求全国院校切实做好教育产业《云计算服务创新发展试点示范》的工作，云计算将成为国内高等教育人才培养与创新教育理念的核心技术。

　　莽莽神州大地，人们对“云”的热情持续升温。各地政府积极推动，各大高校率先尝试，在这变幻多端的“云”世界中，缔造着一朵引人瞩目的教育云。

　　教育与云的联姻

　　“云”理念深入人心

　　云计算作为一种服务的交付和使用模式，宣告了低成本提供超级计算服务的可能。要追溯云计算的历史，也许我们无法真正划清时间节点。有业内人士表示，云概念其实从十几年前就逐步演进。云计算作为一种商业计算模型，是从2007年兴起的。最初较为明确地提出云概念的是Google公司。云计算被认为是以按需、易扩展的方式获得所需的服务，这种服务可以是IT和软件、互联网相关的，也可以是其他任意的服务。随后，云计算由于能与提倡共建、共享、共赢的新一代社会网络完美组合，因而迅速成为业界的焦点。自从云计算名动天下以来，各路厂商不断加入阵营，花样百出的云产品和云技术充斥市场。

　　喧嚣的背后是云计算理念的深入人心，继而成为互联网下一代的核心技术之一。北京科技大学网络中心主任杨扬认为云计算之所以成为新技术发展的必然趋势，是社会需求的推动(资源、成本、能源)造成的，它为以需求为导向的网络环境提供了一种全新的按需租用资源的业务模式。云计算通过虚拟化IT资源，对现有的硬件资源进行动态的分配和管理，以租赁的方式将IT资源提供给用户，在节省投入成本的同时，平台提供的虚拟机和相关应用的租用还可以节省用户的大量时间。这种节省成本和时间的技术模式得到用户的青睐，给平台带来巨大的应用前景。教育云、健康云、文化创意云、农业云、商务云、金融云、科研云等，承载了不同的服务模式和应用体系，也承载了生产力发展的新机遇。

　　“云”给教育带来新机遇

　　自从2003年麻省理工学院推出开放课程的视频以来，耶鲁、哈佛、斯坦福等名校相继启动开放课程网络视频的服务，至今在网络上广为流传的名校开放课程视频已经囊括每一个学科的在线资源。

　　资源建设是教育信息化能否实现的重要保障之一，对我国教育信息化的发展具有非常深远的战略意义。市场研究机构计世资讯的一份调查报告指出：云计算在教育行业的应用将推动教育信息资源共享的建设。目前，教育行业已开始实施一些云计算项目，例如广州大学的基于云计算基础架构平台的集中化管理解决方案，为广州大学的不同用户提供各种资源系统和服务。

　　从优质资源整合到教育云建设，作为一种新兴的IT 服务模式，云计算正在和教育教学紧密结合。同时，承载形式的不同，也在改变着人们对教育资源的重新认定，基于云计算技术，教育资源的概念和范畴不断扩大化，计算力资源、平台资源、知识与技能、数据资源、经验和分析，都已经成为教育资源更加丰富的外延。今天的教育资源不再只是单纯的数字信息资源，而是包括了计算、效能和环境的资源，从物理的存储状态，转变为泛在的服务交付。教育信息化建设将出现一个全新的层面，那就是教育云对多种信息资源的重组与优化，最终实现大范围、高效率的资源共享。