11月26至28日，2013亚太地区教育信息化高层专家会议在深圳举行。

　　这是一次教育信息化的国际大会，大会选择在深圳举行，与这座改革创新之城多年来持之以恒推动教育信息化，提升教育现代化水平的探索与创新密不可分。

　　在深圳，课堂教学、校园管理乃至教育发展，都因信息技术而悄然发生着巨变——全市公办中小学校100%建成了校园网和多媒体网络课室、课堂上学生分组练习教师即时完成批阅、网络课堂上超过万节的优质课例让全市学生共享……“教育云”时代，全市师生、家长、社会公众将随时随地随需共享教育的优质资源，教育信息化正在为教育的现代化提速，打造教育科学发展的“深圳质量”。

　　信息化，提升“教育质量”

　　——学校实现跨越发展 基础教育高位均衡

　　“有使命感的领跑者”，是深圳教育对自身的定位与期许。可持续的领跑，需要信息技术的推动。

　　从2007年开始，市、区政府投入近10亿元，连续3年对原特区外96所村办小学进行标准化改造，加强薄弱学校的信息化基础设施建设。2010年起的“百校扶百校”行动则提升薄弱学校的信息技术应用水平。全市还制定并出台了基础教育管理信息化技术规范等文件，实施中小学校设备设施配置标准，加快中小学校标准化、规范化进程。

　　凤凰山小学是一所位于原特区外龙岗区平湖的新学校。建校短短3年，已一跃成为闻名遐迩的广东省书香校园。谈起跨越式发展的经验，校长邓蝴梅告诉记者，2012年5月，学校幸运地成为国家级重点课题“云环境下的教育技术革命实验研究”首批4所实验学校之一，进入了“云环境”时代，学校的发展如同驶上了数字现代化技术革命“快车道”。

　　目前，全市公办中小学校100%建成了校园网和多媒体网络课室，100%教室配备多媒体信息终端，实现了“校校通”、“班班通”，南山等区初步实现无线网络覆盖，福田等区开展了电子书包试点，宝安等区探索建设区域云平台。2012年，全市已有福田、罗湖等5个区被批准成为首批广东省“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”。

　　信息化，提升“课堂质量”

　　——教学注入信息技术 开启学习全新模式

　　教师在课前录制一个教学微视频，并传入“云”端，学生课前在家里进行视频学习，在线完成后面的进阶练习，教师在课前就了解了全班同学整体的学习情况。这是去年起，深圳南山实验集团在下属的6所分校里，进行的一场信息技术与课程深度融合的实验——“翻转课堂”。

　　“翻转课堂”让课堂从以往传授为主变为解决问题为主，并可根据问题进行针对性教学，颠覆了以往灌输式的课堂教学模式，更有效地激发学生的潜能和创造力。

　　信息技术与教育教学深度融合，还突破了传统课堂的教学资源局限性这一弱点。教师只需轻松点击便可使语文课堂拥有海量的阅读素材，英语课堂在情景模拟中营造语言氛围，科学实现快速探究查找问题……全市通过区域整体推进、学校自主创新、教师个性实践，多层次深度推进技术促进教学的创新。

　　除了课堂，学生的课余活动、课外生活，同样因为信息技术而开始大变脸。每年暑假，全市网络夏令营如期与学生相约，至今已走过了第11个年头。学生网络夏令营依托深圳教育城域网的网络环境，在国内率先构建起“大本营与分营协作、视频会议系统互动、线上线下同步推进”的活动组织模式。11年来参与总人数达216万人次，创意作品数达2.5万余件。