在二十一世纪的今天，信息技术飞速发展，数字化时代已经到来。信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”，基本目标是：“用五至十年的时间，使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。”目前，在我国几乎所有高等院校和部分发达地区的中小学已经建有校园网，一些欠发达地区的中小学校也在想方设法的建设校园网。

  “校园网”指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施，是教育信息化建设的重要组成部分，是广大师生顺利接收现代远程教育的依托网络，是全面实现素质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一。

    目前，校园网已在大中专院校中普遍使用。大中专院校基本上都具有一个组织与结构比较完善、功能与性能比较先进的校园网，拥有几百台或上千台计算机、几十或几百名专业人员，校内教职工均有较高的素质，都能较好地使用计算机，样内学生基本都能使用计算机，因而校园网的使用率都比较高，其信息资源开发与利用程度都比较高，也积累了大量的使用经验和管理模式。在大中专院校中校园网的使用主要表现在：为校、院、系等各级、各部门的职能业务与工作活动提供计算机信息化的管理手段，改善工作质量与办事效率，提高管理与决策水平。充分开发与利用学校的教学、科研、办公等各类信息资源，能在网上注册、借书、选课等，提供给广大师生信息共享和多样化的服务。通过互联网窗口，展示学校形象，扩大知名度；进行国际、国内、校际的学术交流与合作，开展研究与开发，多部门协同工作；从网上获取丰富多样的教学、科研、图书情报等学术资料和社会、政治、经济、文体、生活、服务等信息。开展网上招生、录取、招聘、录用、就业指导、咨询，发布公告、通知、新闻、动态、规章制度，网上聊天、交流、论坛等。在具有“三网”功能(即数字业务、视频业务、语音业务三合一)，校园网上，还可以召开电视电话会议、网上授课、多媒体点播(VOD、AOD、COD)、打IP电话、电子阅览，学生可以在不同时间、地点，从网上进行远程教育等。

    根据教育部要求2005年前，争取东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能与互联网联通；西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前，争取使全国90％以上独立建制的中小学校都能与互联网或中国教育卫星宽带网联通。条件较差的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。然而，对于农村中小学校来说，“校园网”是一个全新的概念，目前发展得还不成熟，所以无论学校也好，教育管理部门也好，对校园网的认识都存在一定的误差：首先对“校园网”缺乏整体的深层认识和理解，带有一定的盲目性和偏见，不知道它应该如何构建和应该起什么作用；其次没有认清硬件和软件以及软件和现代教育模式之间的关系，出现了“重硬轻软”的本末倒置的现象；第三、目前大部分学校的校园网建设只起到宣传作用，还没有能够真正成为提高教育生产力的有力工具。第四、由于缺乏相应的教育应用软件，所以很多“校园网”只是一些系统集成商基于先进的硬件设备的解决方案，说到底只是设备集成，很难服务于教育教学。