《国家中长期教育改革和发展规划纲要》保障教育信息化进入快车道
　　——科技发展中心主任李志民深入剖析《纲要》信息化思路

　　中国教育网讯  6月21日，中共中央政治局审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（简称《纲要》）。《纲要》是未来10年教育改革发展规划的方向，也是新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国教育事业取得举世瞩目成就的总结。参与《纲要》草案制定的教育部科技发展中心主任李志民，对《纲要》进行了分析,尤其对首次进入《纲要》的教育信息化部分进行了深入剖析。

　　《纲要》四大部分指引方向

　　《纲要》在中央的指导，深入贯彻和落实科学发展观，认真总结建国六十年来特别是改革开放三十年来教育发展的经验。李志民指出：“努力把握新时期教育的规律和人才成长的规律。坚持以人为本是《纲要》的核心，把促进人的发展，办人民满意的教育作为落脚点。”

　　《纲要》从现代化建设的全局出发，确定了到2020年战略目标，提出了“优先发展，育人为本、改革创新、促进公平，提高质量”的工作方针。《纲要》总共分了四大部分，共22章， 70条，其中教育信息化单独列为一章～第十九章。

　　第一部分是总体战略，今后一个时期，教育的指导思想是办好人民满意的教育，建设人力资源强国，促进教育协调和可持续发展。

　　第二部分是发展任务。这里包括教育的各个层面，各级各类学校的发展规划，例如学前教育、义务教育、高中阶段的教育、职业教育、高等教育、继续教育等等。每个教育的层面都作为一章专门来写，还增加了民族教育，特殊教育。

　　第三部分是体制改革。李志民指出：“这是规划《纲要》的重点，是关于今后十年推进教育改革的规划，包括人才培养体制的改革，招生考试制度的改革，建设现代学校制度，完善办学体制、管理体制和扩大教育开放等等。”

　　第四部分是保障措施。加快教育信息化进程被列入其中，该部分还包括加强教师队伍建设、经费保障、法制建设及重大项目和改革试点等。

　　李志民指出，《纲要》着力解决群众最关心、反映最强烈的问题，坚持立足国情，努力把握社会发展的典型特征，一切从实际出发，充分考虑我国发展水平和城乡差别，发展不平衡的现实，坚持突出改革创新，解放思想，大胆突破。