基础教育信息化成果丰富

职业教育信息化效果显著

高等教育信息化应用深入

教师教育信息化全面推进

远程教育推动学习型社会构建

教育管理信息化提升服务

基础设施保障信息化建设

典型案例

中国教育和科研计算机网CERNET

　　从1994年中国教育与科研网(CERNET)建设至今，作为教育信息化基础设施，解决了从无到有的问题，开创了中国互联网先河。截止目前，CERNET自有光纤资源3万多公里……[查看详情]

支持的大型教育信息化工程：

下一代互联网应用示范：

2008北京奥运IPv6官方网站
大规模视频直播/点播系统应用示范
校园学习生活交流平台应用示范
教师教育创新支持系统应用示范

中国教育卫星宽带传输网(CEBSat)

　　中国教育卫星宽带传输网(CEBSat)是我国实施科教兴国战略，开展《面向21世纪教育振兴行动计划》的重大部署之一。该平台建成运行十多年以来，基于IP-over-DVB技术，以数据广播为主要形式，以计算机为主要接收载体，积极有效服务教育部、中组部、文化部等各大部委、部队和高校，在面向农村和偏远地区的教育信息化建设中发挥着不可替代的作用。
　　经过近十年的应用和发展，特别是“十一五”期间四大国家远程教育工程齐聚CEBSat，即全国农村党员干部现代远程教育、全国农村中小学现代远程教育、文化信息共享工程、部队士官远程教育；此外还承载服务数百万在校学生的中央广播电视大学远程教育，服务全军士官培训的八一学院，服务广大西部农村中小学素质教育的基础教育同步课堂，服务西部边疆各少数民族教育的新疆卫星教育工程、甘肃卫星教育工程，服务广大农村卫生培训的北大医学院网络教育，以及农林院林业卫星远程教育等。截止到2010年11月，中国教育卫星宽带传输网(CEBSat)已建终端接收站点近70万个，有效覆盖人群达4亿人……[查看详情]

高等教育文献信息资源共享体系高等学校仪器设备共建共享（CERS）国家精品课程建设大学数字博物馆（DMCU）科研资源共建共享

　　中国高等教育文献保障系统(简称CALIS)是“211工程”“九五”期间启动建设的两个公共服务体系之一，与CERNET共同构筑我国高等教育公共服务体系，使之成为国家重要的信息基础设施之一。项目建立的中国高等教育数字图书馆以系统化数字化的学术文献信息资源为基础，以先进的数字图书馆技术为手段，以CERNET为依托，为高等院校教学、科研和重点学科建设提供了高效率、全方位的文献信息保障与服务，全国共有800多所高校的师生受益，项目建设资源的用户遍及70余个国家和地区。通过项目的建设，培养和造就了一批高素质的数字图书馆建设与服务人才，共建共享的理念深入人心，促进了我国高校图书馆事业的可持续发展。

　　通过资源共享系统项目的建设，促进了一批大型仪器设备的对外服务，开放服务的理念得到更加广泛的认同。在资源共享系统项目建设的引导下，高校间相互学习和借鉴，建设校内共享服务平台，加强大型仪器的管理和服务，促进了高校大型仪器管理体制的改革。随着一批资源共享系统项目的建设完成和高校内部管理、服务水平的提高，全国高校大型仪器和优质教育资源开放服务的技术基础得到加强。通过资源共享系统项目的建设和探索，通过高校内部大型仪器开放服务的改革创新，一些新的思路、新的举措、新的机制逐步形成。

　　国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的全国示范性课程。开展国家精品课程建设就是为了调动地方和高校建设精品课程的积极性，建立各门类、各专业的校、省、国家三级精品课程体系；就是为了实现精品课程的教学大纲、授课教案、习题、实践(实验、实训、实习)指导、参考文献目录、现场教学录像等课程资料全部上网，向全国高校免费开放，促进全国优质教学资源的共享，推动高等学校课程质量和教学质量的提高，最终全面提高我国高校人才培养质量。

　　“大学数字博物馆”是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”于2001年专门设立的“现代远程教育网上公共资源建设”子项目，旨在通过收集、保护、展示大学博物馆中各种重要文物、标本，建设数字典藏系统，开展现代化教学、科研及科普教育，推动我国高等院校网上公共资源建设。截至2012年5月31日，已经在大学数字博物馆IPv6门户上的展品资源共99401件，其中包括地球科学类展品8365件、人文艺术类展品20623件、生命科学类展品59918件、工程技术类展品10495件；建设展项资源3279项，其中包括地球科学类展项513项、人文艺术类展项1287项、生命科学类展项991项、工程技术类展项488项。

　　经教育部批准，中国科技论文在线(www.paper.edu.cn)于2003年10月15日开通运行。中国科技论文在线是针对科研人员普遍反映的论文发表困难，学术交流渠道窄，不利于科研成果快速、高效地转化为现实生产力而创建的公益性科技论文网站。经过近10年的发展，中国科技论文在线已逐步被各科研单位和广大科研人员认可，不仅与国际上学术论文的开放存取运动同步快速发展，还开创性地建立了精品论文、论文评价、热度视界、学术圈子等栏目，成为科技工作者及时发表新成果和新观点的有效渠道，使科研创新思想得到了及时交流。

信息网络	总体来看，美国的信息网络建设应该是全球最好的，其次是日本、英国、韩国等发达国家，特别是韩国，其信息网络建设正处在快速发展的趋势上，他们对信息网络建设的重视程度很值得我们学习。而巴西的信息网络建设比我们的邻邦印度要好许多……[查看详情]	信息资源	教育信息化过程中，数字图书馆、数字化教学资源及数字化科研资源等指标在一定程度上反映了国家教育信息化水平。在数字图书馆建设方面，本次调研的几个国家现有阶段基本为一种实体图书馆为主、数字图书馆为补充的复合图书馆的形态……[查看详情]


应用开发	教学信息化和管理信息化是各国历来教育信息化建设中两个重要的组成部分，像美国、英国、日本、韩国都普遍建立了安全、高效的教育信息化应用平台和数字校园环境。英国还积极思索如何利用现有环境为个人的潜能最大发挥服务，韩国则进一步挖掘应用服务……[查看详情]	人才培养	在全球教育信息化进程中，各国关于人才培养的方式方法不尽相同，但基本上都推行了一些人才培养项目，及制定了相应的培养标准。在对教师的培养方面，大多区分了在职教师与职前教师分别培养的方式，在对学生的培养方面，大多采用开设信息技术课程……[查看详情]


政策机制	随着教育信息化发展的深入，世界各国逐渐从关注同一取向公平的教育机会均等、受教育权利平等、教育过程平等以及教育结果平等，转至关注多元取向公平的“选择”和“自由”、以及“个性化”的注重兴趣与能力的选择公平，进一步转轨至关注教育质量……[查看详情]	产业发展	纵观全球教育信息化产业的发展，各国的发展并不均衡。像美国、英国这些老牌的教育信息化发达国家，国内教育信息化产业的发展已非常成熟。随着技术不断升级以及新型教育理念的提出，这些国家的政府正在积极探索新的发展方向并积极开拓国际市场……[查看详情]


解读：教育信息化十年发展规划		解读中长期教育改革和发展规划纲要		2012两会教育盘点：关注教育热点		人大听取教育规划纲要实施报告情况