1、“以人为本”的管理理念

　　为所有师生员工提供贴切的个性化服务，能诱发管理者、师生员工的直接交互，即增强管理、推拉结合的推进模式(如滚动营销方式诱发需求、约束性理论方法集成需求)；达到流程优化、资源与信息集成、管理模式先进。节约时间、节约资源(包括自然资源、资金资源与人力资源)、便捷响应等方面，最终达到全世界参与的无界的信息磁场。本质上强调了三化：互联化(i n t e r c o n n e c t e d)；智能化(intelligent)；物联化(internet of things)。

　　2、以“信息流”为核心的管理模式

　　以信息流为核心的管理模式，通过信息系统建设和业务流程重组，规范信息流的路径，加速信息流的畅通，实现大学管理的规范化和流程化；促进信息流的闭环管理，强化管理的科学化；加强信息资源的开发、共享和利用，促进办学水平和效率的提高。

　　3、“管理与服务相分离”的管理机制

　　信息能够有序管理并充分共享，管理与服务能够实现相对分离，达到“小管理、大服务”。能用网络绝不用手工；能用虚拟在线的，绝不用纸质的；能标准化的统一，绝不容许各自为政——要达到简约化、标准化、在线自动统一、同步等要求。

　　4、量化的科学决策管理方法

　　有利于准确、及时的数据与精确的分析，便捷于大学的科学决策，可支持多视角决策(国内外比较、生命周期决策、全成本决策)；有助于建立各种绩效评价体系，包括各类学生、各类管理者、各类教师与员工绩效评价，如教师考核绩效分值的自动生成。

　　5、显性化的知识管理

　　对显性知识进行有效的编码化管理，对隐性知识进行个性化管理，推动隐性知识向显性知识的快速转移(充分达到知识挖掘与跨库检索功能)。使大学的个人知识与组织知识实现高效转化，以达到组织知识高度共享，加速知识的利用与生产，如在线批文流转(在线签发)。

　　6、开放的办学思路

　　将大学与社会方便地衔接起来，在协作科研、合作办学、共享知识与成果方面发挥重要作用(如产学研的互动平台)。信息化的神经细胞推动着大学由封闭不断走向开放(虚拟互动知识平台)。