HERNET建设背景

　　河南省教育科研网(以下简称HERNET)的建设可以追溯到1995年。当时，郑州大学为了推动“211工程”建设，启动了学校校园网建设工作，并于1995年10月以9 . 6K b p s 的速率接入中国教育和科研计算机网CERNET，成为河南省第一所接入CERNET的高校。此后，省内的多所高校如河南大学、河南理工大学、河南农业大学、郑州航空管理学院等陆续以专线的方式接入了中国教育和科研计算机网。到2000年，河南省教育科研网取得了一定的进展，在郑州、开封、洛阳、新乡等8个省辖市建立了地区网络中心，一些高校的校园网也初具规模。

　　但是，随着广大师生网络知识的不断普及和社会公众对网络认可度的不断增加，计算机网络已深入到大家工作、学习和生活的各个方面，原有的网络状况根本满足不了广大师生日益增长的网络需求，问题突出表现在以下几个方面：一是接入方式不统一，造成数据传输障碍，信息流通不畅。当时各高校有的租用电信和广电的光纤，有的采用微波、DDN专线。二是网络建设很不均衡，除了郑州等8个地市之外，河南省还有10个地市没有区域网络中心。三是网络连接速率普遍不高，各高校、各地区网络中心的出口速率都在2Mbps以下，在2000年初，省主节点与中国教育和科研计算机网的连接速率仅为4Mbps，网络运行缓慢。四是费用较高，因为租用其他电信运营商的长途信道，各用户单位每年都要支付较高的通信费用。五是河南省高校校园网建设在全国比较落后、信息化水平普遍较低，主要网络资源较少，网络应用受限，利用网络平台开展管理工作更少。这些情况都严重限制了河南省教育信息化的建设和发展。

　　河南省教育科研网高速主干网建设

　　2000年底，河南省教育厅提出了建设河南省教育科研网高速主干网的构想。

　　2001年4月份，河南省召开首次教育信息化工作会议，会上确立了以建设河南省教育科研网带动全省教育信息化工作的方针，河南省教育科研网高速主干网建设工程正式启动。建设工程分为两个阶段：

　　一期工程首先在郑州、开封、洛阳、新乡、焦作、许昌和平顶山等7个地市建设网络骨干节点。一期网络基本上围绕郑州为中心成星型连接，在这些城市各选择一所大学作为城市节点，承担省网在该地区的接入和管理。一期工程于2001年8月正式开通运行。

　　二期工程将骨干网络延伸到鹤壁、安阳、濮阳、济源、周口、三门峡、漯河、驻马店、信阳和南阳等10个地市。二期工程于2003年建设完成，形成了以郑州为中心的环网型冗余结构。

　　HERNET高速主干网在技术方面的主要特点是：1.整个网络以光纤为主要传输介质，以IP为主要通信协议，实现了数据、语音、视频的IP一体化；2. 核心层网络具有较高的承载能力，核心网的千兆路由器/交换机设备相互连接的带宽为2.5Gbps至5Gbps，并具备升级至10Gbps的连接能力，进一步还可以支持密集波分复用(DWDM)技术以提供更高的带宽；3. 具备较高的接入能力，接入节点与核心节点的连接速率至少为1Gbps，并支持QoS，流量分类，安全管理等功能；4. 通过链路冗余、模块冗余、设备冗余、路由冗余等功能，提高整网的可靠性和自愈能力；5. 根据网络应用的需要，通过丰富的QoS控制手段，支持多种IP 业务，保证音频、视频的可靠传输；6.通过多层次的安全机制，为全网提供安全保障；7. 统一的网络管理平台，使用一套网管工具，实现从物理层到应用层的所有设备的统一管理。

　　HERNET最重要的创新是采用了IP over SONET/SDH和IP over Optical相结合的技术构建省级教育网络。整个网络体系结构分为骨干传输网、城域网、接入网三层模式，在主干网的核心层，采用了POS和DPT技术，提供2.5Gbps的主干带宽，提供全网的关键业务和运营管理，而在接入层，采用了以太网和IP技术来汇集各个接入点。这些技术的有机结合，有效地解决了实时和非实时业务中数据传输的矛盾，做到二者的有机结合、和谐统一。这个在当时具有一定超前性的方案，以其优良的网络结构、先进的技术、高性能的产品选择以及“数据、视频、语音”三网合一的优异功能，为河南省教科网随后十年稳定、高效的运行打下了坚实的基础。