全球知名机构新媒体联盟发布的2010 Horizon报告指出对未来五年的学习科学技术发展影响巨大的技术之一——电子书技术，将在未来2~3年内发展成熟，世界正进入“无纸书籍”学习新时代，电子课本(e-Textbook)作为一种特殊的教育专用电子书，代表电子书的教育应用方向，在功能上兼具阅读性与教学性，而电子书包(e-Schoolbag)是整合了电子课本阅读器、虚拟学具以及连通无缝学习服务的个人学习终端，电子书包(课本)渐入出版行业和教育领域。据克里夫兰市场咨询公司的调查报告显示，迄今世界上已有至少50个国家计划推广电子课本；美国、加拿大、英国、韩国、日本、新加坡、马来西亚、肯尼亚，中国的上海、江苏扬州等地区已开展教育应用及研究，谷歌、亚马逊、苹果、Intel、微软、索尼、松下、Course Smart，国内的汉王、方正、盛大网络、人民教育出版社和高等教育出版社等企业关注电子书包(课本)研究。目前研究处于初级阶段，教育应用还处于探索期。

　　电子书包(课本)标准研制将促进其发展，相关标准研制正在开展。“开放式电子书论坛”组织OeBF制定OeBPS“开放电子书出版结构”标准，“国际数字出版论坛”组织IDPF制定ePub标准(2011年5月刚发布ePub3.0标准)，国内方正研制CEBX，汉王主持电纸书规范(草案)。国际标准化组织ISO/IEC JTC1 SC36、英国JISC和中国信标委开始关注电子课本相关标准，并就电子课本内容、体系架构和功能等开展研究。工信部和新闻与出版总署都开展建立电子书标准研究工作，并成立相应标准研究机构，工信部信标委成立电子书标准工作组，包括设备、基础、格式标准、平台和电子课本与电子书包标准等5个专题组开展工作。台湾成立了电子阅读产业推动联盟，上海也成立电子书产业发展联盟、上海经信委启动电子书产业专项研究。目前，国家电子课本与电子书包标准专题组负责该标准的研制。

　　标准研究状况

　　标准专题组工作历程

　　2010年10月，由华东师范大学牵头向全国信标委申报成立电子课本与电子书包标准专题组(以下简称：专题组)，由工信部全国信息技术标准化技术委员会和教育部教育信息化技术委员会联合组建。专题组工作历程如表1所示，其研究目标及意义：研制电子课本与电子书包的行业标准、申报国家标准并积极推进国际标准工作(ISO IEC/JTC1 SC36学习、教育和培训的信息技术领域标准)，规范电子课本与电子书包市场，推动电子课本与电子书包产业发展和应用，带动数字内容、数字出版和数字化学习等产业发展，推进教育创新，促进我国教育信息化和教育现代化。

　　标准工作流程与调研

　　专题组按照标准工作流程开展相关工作，标准工作流程如图1所示，包括确定标准需求、编制规范草案、发布标准和应用推广等。目前，专题组进行了标准需求调研工作，通过文献调查和社会调查来确定其标准需求。

　　1.文献调查

　　梳理分析国内外相关标准。专题组开展了国际及国外电子书、电子课本及相关标准体系专题研究工作，涉及数字出版和数字化学习领域，其中，着重研究SCORM、CEBX、ePub标准，对其进行深入研究，即将形成标准引用的组谱。

　　2.社会调查

　　调研分析我国电子课本与电子书包应用需求。为了解电子书包(课本)相关产业的需求，专题组先后在北京和上海举行了多次多层次多领域电子课本与电子书包需求研讨会，国内数十家相关单位出席会议并提出了宝贵意见。专题组联合各单位及组织，包括用户、政府、国内外企业、国际组织、标准机构、研究院所，如中国电子技术标准化研究所、中国新闻出版研究院、方正科技、汉王科技、中国电信、大唐电信、Intel、Dell、飞利浦、明基电通、高等教育出版社、龙芯梦兰、华师京城和华东师大等单位。