常熟理工学院：挖掘大学沉睡数据价值

http://www.edu.cn 　 2014-08-11 中国教育网络作者：先晓兵陈凤

我国首次开展全国性教育信息化... 12-22　　CERNET第二十一届学术年会 11-24　　

　　教师综合信息管理与决策系统
　　教师综合信息管理与决策系统采用了分级浏览、逐层深入、全局到个体的全新信息组织管理方式，区别于传统意义中的人事管理系统。教师综合信息管理与决策系统偏重于对信息的多角度展示与统计，采用了“全校—部门类别—部门—个体”的层次结构，既从宏观上统计了全校所有教职工数量、各部门人员数量和构成，也从细节上展示了教工所有相关信息，包括个人基本信息、工作学习简历、学历学位变动、职称变动、教学业绩、教学评价、科研成果、社会工作、职务变动、校内异动、学习进修、荣誉获奖、配偶等。另外，设计了多维度的统计分析报表，既提高了人事管理工作的质量和效率，为教师个人、人事管理者、部门领导和学校领导提供了及时动态的可靠数据，也为教师队伍的引进、人才培养、学科建设、专业建设和全校人力资源结构的合理规划、科学决策提供了决策依据。
　　学生综合信息管理与决策系统
　　系统通过整合与学生相关的信息管理系统，如教务、住宿、资助、就业、校友、财务、图书、校园卡、网络认证计费等，延续了教师综合信息与管理系统的管理方式，由宏观到微观、整体到个体，按“全校—院系—年级—专业、班级”逐级显示，全面、形象地展现了全校学生数量、各院系、专业、班级数量和构成，列出了未能正常毕业的学生数和其详细情况，以及学生个体的基本信息和在校期间的动态行为，包括基本信息、政治面貌、学习成绩、综合测评、奖助学金、奖惩信息、学团干部经历、参加社会工作、证书考试、科技成果、财务信息、图书借阅、校园卡消费、上网门禁等。通过对数据的分析和深化利用，对学生管理做了各类预警，如网瘾学生、消费异常学生、生活困难学生、不在校学生、可能不能正常毕业学生等，并可将异常的学生名单通过邮件或者短信的方式推送给学生管理者。另外，制成大量的统计报表用于研究学生在校行为、辅助学生管理，帮助其他的管理者进行校内的相关管理，如监管学生整体网络行为、监管各餐厅价格和服务质量等，彻底解决以往校内各业务系统块状分割、合力不足的现象，成功地解决了学生人数众多的管理难题，克服了一些管理盲区，同时也为学校领导考虑教学资源优化、制定工作计划提供辅助决策。

图3 教师综合信息管理与决策系统

图4 学生综合信息管理与决策系统

图5 2010 年11 月常熟理工学院学生上网时间排行

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