下一站要入主教学与科研

　　在高等教育信息化发展到一定阶段，有识之士就指出，高等教育的未来发展使命是：如何在课程教学、科学研究、社会服务和行政管理模式上充分利用当代信息技术的优秀成果，吸收和借鉴商业性高等教育机构的先进经验，构建一个适应信息化和全球化时代要求的高等教育公共服务体系，这也正是现代化大学的一大要求。

　　然而，当我们谈到信息化，我们在谈些什么？

　　相关人士表示，在过去的几年里，当我们提及教育信息化，总是会提起对管理、教学、科研的支持，但实际上，信息化这几年真正卓有成效的是对业务以及管理的支持。其原因在于：一方面受企业管理信息化蓬勃发展的影响，另一方面则得益于高校的行政层级制度，自上而下地推行管理信息化，所涉及的使用人群较少，遭遇的阻力比在教学和科研领域相对较小。

　　但是，随着信息技术全面发展，对教学和科研的支持将成为未来几年高校信息化无法回避的两大任务。或者换言之，未来的几年，它的主要目标有两个，一是对教学的支持，二是对科研的支持。对于前者，这几年也有不少的实践，尤其是在2013 年，在线教育打通了从教师到技术部门的神经，让大家都可以从中找到自己的方向与兴趣。而且，许多对技术感兴趣的教师对信息化需求旺盛，他们使用IT 手段辅助教学得心应手。在工具方面，也涌现了诸如Moodle 和Sakai 等第三方以及开源在线教学平台等，这成为技术深入教学的一个重要前奏。

　　但在另一个主战场——科研信息化中，信息化的脚步却有些踟蹰不前。专家表示IT 与科研的融合可以是多方面的。信息化要成为解决科学问题中的一个过程，并要不断与科研进行融合。要实现这些，创新的思维和理念是极其重要的。值得一提的是，一定要注重对科研大数据的管理与利用。海量数据是科研工作中的主要特点之一，近年来，我国高校科研信息化发展与应用广泛而迅速，数据密集型和数据驱动型科研方式不断涌现，使得如何做好大数据的采集和存储，成为高校科研信息化的关键。

　　杜占元副部长在2013 年4 月份的讲话中明确说：“在教育信息化的建设与发展中，应用是教育信息化的根本目的，也是一个永恒的主题。推进应用要注意两个方向，一是在教与学这个主战场中的应用，二是教育信息化的应用要成为常规的教学活动。不注重这两个方向，而仅仅是在教与学的外围推进应用，或者仅仅是推进展示性的应用，那绝不是教育信息化真正的应用，更不是发展的方向。”

　　毋庸置疑，高等教育信息化的未来发展焦点已经从信息技术自身应用问题转向了如何利用信息技术促进大学教学方式及科研方式变革等深层次、影响大学整体变革和发展的核心议题。

　>>本期封面报道

　　10.2014：等待绽放

　　14.三通两平台实践进行时

　　15.开放大学“脱胎换骨”

　　17.科研信息化：开放共享新命题

　　18.100G“刚需”

　　19.天河二号：榜首之后

　　20.SDN：软件定义一切？

　　21.DDoS 攻击之忧

　　22.MOOC：让教育格局更开放

　　24.移动学习：全人类的课堂

　　24.校园微生活：小的是美好的

　　25.2014，他们准备做什么？

　　26.安全：个人终端问题将更突出

　　26.图书馆：更主动，更精准

　　27.未来的学习：帮助学生适应所生存的世界

　　28.移动应用：渐入佳境