中国移动校讯通平台的发展

　　校讯通是中国移动面向教育行业提供的信息化综合解决方案，主要为学校和家长、学生提供信息沟通、教学辅导、辅助教育、教务管理等信息化服务。校讯通涵盖短信平台、邮箱、WEB 网站、手机WAP 网站与客户端等多样化信息沟通方式，让家校互动不再受时间、空间限制，实现家校零距离，沟通更顺畅。

　　校讯通集成短信网络平台、互联网络平台与现代教育信息技术，在教育系统内构建一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互式的信息沟通平台。学校教师登录互联网，将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校的动态和通知等，以短信、139 邮件的形式直接发送至家长的手机。家长可以上行短信与学校老师进行互动、查询学生的各项情况。促进家长与老师的互动交流，提高教育质量。

　　截止到2013 年2 月底，全国已有校讯通用户6000 多万，覆盖学校20 多万家。以广东省为例，校讯通平台月均下发短信流量1.7 亿条，其中深圳、广州、珠海的下发量超过了1500 万条；深圳校讯通邮箱试点学校到达900 所，月均邮件60 万封。

　　移动学习平台的设计框架

　　目前中移动亟需开展校讯通业务优化升级工作，推动业务规模、持续发展。在《中华人民共和国教育部与中国移动通信集团公司战略合作框架协议》，提出要建设全国性的移动学习平台。鉴于此，中国移动集团目前与北京师范大学联合组建了“移动学习”教育部——中国移动联合实验室，正在致力于打造一代的移动学习平台。中国移动希望希望该平台能够实现：1. 从单纯提供教育资源向提供“资源+ 教育服务+ 互动”转变。2. 微型课程运营，满足移动环境下的碎片化学习需求。3. 关注学习过程的沟通与互动。4. 利用语义网技术来组织学习课程资源。5. 往精细化方向发展，注重过程数据段采集，大数据集精准分析，向用户提供适合、适量、适时、有效的服务。6. 支持PC、手机、PAD 等多终端学习。

　　中国移动移动学习平台将打造全网教育开放社区，在社区基础上衍生互联网资源及应用，实现服务多元化，基于学习平台开放模式，为资源提供IAAS 和PAAS服务：

　　1. 互动社区是核心，重点围绕社区运营，而不是内容，以圈子社交的方式为教育各方提供深度的交流沟通，整合和维系已有校讯通用户并聚拢其他互联网用户。

　　2. 基于互动社区，基于对用户学习需求和圈子属性的数据开放，整合全网互联网优质教育资源及应用；同时，基于学习平台开放模式，为资源提供IAAS 和PAAS 服务。

　　3. 依托学习资源和内容的“微小化”，以及移动互联网络和移动终端，方便用户利用碎片化时间，随时随地方便学习。

　　它将基于现有校讯通资源，帮助老师、家长、学生形成围绕学习相关主题的深度沟通，通过圈子和社区聚拢人气，并借此契机整合与提供社会优质教育资源，同时逐步覆盖更广泛的潜在教育人群，服务所有教育用户。

　　移动学习平台将以移动终端、PC 为载体，以富媒体、互动、分享为特色，构建最全、最新、最好的教育内容汇聚平台及发行渠道；同时打通由全国校讯通平台推进校讯通由家校互动向“移动网+ 互联网”的“双网模式”发展；作为国家教育云的延伸，与教育云平台形成互补，整合课内课外的学习资源。

　　移动学习平台的总体结构如图2 所示，内部包含的子系统有：互动社区子系统、微课超市子系统、运营管理子系统、展现子系统、客户端子系统、教育交互组件子系统、统计分析子系统、资源管理子系统、认证鉴权子系统。

图2  移动学习平台总体架构

　　1. 互动社区子系统：通过论坛、圈子等形式，形成有效的“沟通、分享、传递”。互动社区子系统是为了方便用户对学习和学习外的问题进行沟通交流，任何用户都可以自由申请创建社区。互动社区根据用户定制个性化呈现，互动社区可以有多个维度的分类，如按学科分类、按所在区域分类、按主题分类（小升初、初升高、高考、奥数等）、按使用对象分类（家长、学生、教师）等。社区创建时，创建者可通过教育交互组件子系统选择所需组件。公共模块包括公告、讨论、社区装扮、功能设置等；个性化模块包括教育交互组件子系统中定义的所有组件。

　　2. 微课超市子系统：微课超市子系统为用户提供各种类型的微课程，用户可以使用各种检索方式进行检索、学习和微认证。支持用户进行站内微课检索，提供浏览、收藏、查看、购买服务；为注册用户提供查看个人信息及学习微课记录，根据用户特征提供微课推荐服务；根据微课特征（类别、热度、发布时间、点击量、学习人数）进行分类展示推荐，支持运营人员为用户推荐名师、名校以及公告信息；支持用户利用微课制作工具自己创作上传微课。支持系统管理员审核微课、上/ 下架微课、排序、统计、查询、删除、批量导入/ 导出微课；支持用户管理我创作的微课、我学习/ 购买的微课、取消学习、创作微课、上/ 下架、修改/ 删除我的微课、查询、排序、统计等功能。支持用户在微课学习页面中进行学习；支持用户学习所选微课视频，支持用户通过发表评论、参与活动、提问等方式进行互动反馈；支持用户学习完微课后进行测试评价，测试合格后提出认证申请，并由认证子系统认证后颁发证书。支持将资源、工具、活动与内容整合，负责微课的生成与开发。提供微课开发模板，便于快速生成微课；支持将资源、活动整合到微课内容中；支持测试题的手动录入或批量导入导出；提供微课的元数据编辑和语义标注，为微课间建立关联以及更为精确的搜索提供基础。

　　3. 运营管理子系统：提供统一认证服务，负责运营管理移动学习平台用户的统一通行证；提供多级的管理员门户，管理移动学习平台的微课和社区，完成课程及资源的上线审批、门户展示和运营管理工作。

　　4. 展示子系统：负责移动学习平台的统一展示，是用户进入移动学习平台的入口。支持图文展示功能，并能根据终端参数对图文格式进行适配；支持对门户上的图片进行压缩处理，手机浏览器访问门户网站时应对门户网中的图片执行压缩处理。视频/ 流媒体播放及转码：支持Web、客户端以及WAP2.0 方式的视频播放功能，并针对播放器进行码率适配。

　　5. 客户端子系统：实现客户端接入，并提供访问控制、安全控制等服务；提供客户端与移动学习平台其他子系统的接口对接；提供统一客户端版本管理，实现客户端在线升级能力；提供主题、推送等统一客户端特色服务。

　　6. 教育交互组件子系统：提供微课、社区所需要的功能组件。包括通信组件、社交组件、学习组件、评测组件等组件库。组件能够符合接口规范，组件库能够被互动社区、微课等系统调用。教育交互组件子系统提供开放的API，第三方合作伙伴可以开发教育交互组件。

　　7. 统计分析子系统：提供数据采集，分析数据来源于门户、客户端以及移动学习平台的各个子系统，移动学习平台可以据此进行全网移动学习平台相关的统计分析工作； 提供数据挖掘与分析，完成用户分析、应用分析、门户分析、运营管理分析和营销分析工作。

　　8. 资源中心子系统：为平台提供统一的资源存储及管理服务，基于社区，集成和引入海量优质素材资源。

　　9. 接口子系统：第三方资源——移动学习平台与第三方资源之间的接口，实现单点登录，授权，平台能力相关接口；BOSS——移动学习平台与BOSS 间接口，主要是计费、结算等与话单相关的接口；网管——与移动网管对接，实现系统网络管理接口；校讯通——实现双向单点登录能力；移动能力平台——与各能力网关对接，实现各种能力协议接口；国家教育云平台——实现教育与各支付能

　　力对接, 实现对接接口，如移动支付、支付宝、财富通等。（作者单位为中国移动通信集团公司研究院以及“移动学习”教育部- 中国移动联合实验室）