业内公认移动学习是趋势

　　根据赛迪顾问发布的《2010-2011中国移动互联网终端市场研究年度报告》，在移动互联网领域，教育等非娱乐性应用将占据越来越主流的地位。网易公开课负责人朱玺瑞表示，“未来的移动互联将无处不在。而移动互联终端设备也必将超越移动多媒体娱乐，逐渐向医疗、教育、交通等行业应用延伸。”

　　苏州学易软件有限公司、移动学习咨询网创始人吕森林在移动学习领域已经积累了5年的行业经验，他一直致力于开发移动学习平台和工具，并撰写了《中国移动学习产业研究与咨询报告》。他告诉本报记者，2007年的时候，他在上海举行过一次关于移动学习的商业活动，“当时的辩论很激烈，有人就认为我推广移动学习非常困难，因为屏幕太小等一大堆理由，现在这个问题已经不需要争论了，因为大家都看到了这已经是未来的趋势”。

　　吕森林表示，现在的软件技术环境，已经具备了条件做移动学习平台。手机的屏幕虽然小，但可以触摸放大，而且手机分辨率更新速度非常快，去年到今年就有很大的进步，明年手机分辨率会更高，显示会更细腻，看视频学习没有任何问题，并且使用文字、声音，甚至flash动画都没问题。

　　平板电脑的流行，也让移动学习的推广更加具有可行性。方海光认为，利用平板电脑进行学习也是一种趋势。当前针对移动学习的项目政府方面虽然也有所重视，但主要还是由研究机构和相关企业在推动。针对用户数量的研究还未形成结果，但目标推广人群还是大学生和在职员工，“中小学的研究正在进行，没有实际应用，我们主要还在等电子教材、电子书包等一系列配套内容的进展。从国家‘十二五’规划来看，这方面的推动也会很快展开。”

　　2010年11月1日，门户网站网易推出了“全球名校视频公开课项目”，用户可以在线免费观看来自哈佛大学等世界级名校的公开课课程。朱玺瑞表示，网易公开课平台一直把移动终端作为非常重要的推广形式，今年2月正式上线的iPad版网易公开课应用程序，仅一天时间即在苹果App Store中文免费应用软件榜中排名第一，足以说明网友的热情与需求。

　　今年8月10日，网易公开课手机客户端V2.0版正式上线，更新版本包括此前发布的iPhone、iPad和Android三大平台。朱玺瑞介绍，最为引人注目的是此版中实现的公开课视频新增下载、离线观看功能，让用户可以在有无线网络的环境中下载好课程，之后随时随地观看，不用再担心信号不好或流量太高的问题，也可以让用户更好地利用自己的碎片化时间来学习。

　　中国电信网上大学有40万电信员工用户。金伟表示，针对电信员工推出的管理类课程受到了热捧，“我们把员工应该学习的知识点提炼出来，叫做微课，变成五分钟一堂课，把知识点浓缩”。在金伟看来，以前业内人士在一起都是讨论网络在线学习，现在经常讨论的都是移动学习，大家都看到了移动学习的市场潜力巨大。利用移动学习，一方面可以把课程的精华在手机上体现，一方面又可以把推出的新课程在手机上展示，用户了解了大体内容，如果需要进一步学习，还可以选择网络学习。

　　移动学习还需再过几道关

　　移动学习已经是第四代远程教育，相比于第三代网络学习来说，移动学习具有更强的便捷性。

　　吕森林告诉记者，有人认为移动学习只是网络学习的延伸，在某种意义上，他认可这种说法，但移动学习还不是完全把网络学习的内容照搬到移动设备上。把网络课程搬到手机上，要做很大的改造。一是文件体积大小的改造，文件要缩小便于下载；二是分辨率的改造，大画面放到小屏幕上就不容易看清楚；此外，用在电脑上的技术在转换后，可能在手机上会显示不正常，技术改造的难度也很大。

　　吕森林认为，大部分网络课程用到手机上是可以直接移植的，但有些操作直接挪到手机上，按键就要缩小或改造，还有些需要大量输入的课程，比如写作等，根本就不适合移动学习，用户还是应该利用网络进行学习。

　　移动学习产业链能否形成，主要取决于电子教材、可用终端和支持服务能不能到位。在方海光看来，未来两年之内就可以有成型的模式，产业链也会逐步完善。电子教材目前主要涉及版权问题，缺少内容提供商。他认为这需要政府介入，规范教材的版本和内容提供商。

　　在终端方面，目前主要是安卓与苹果系统的竞争，“由于苹果有其个人版权的特征，目前，业内普遍认为安卓是主流的发展方向”。至于支持服务，目前仅以内容提供为主，远远达不到移动学习和服务的要求，方海光认为这需要通过移动学习的应用来促进和完善。