应用案例

　　1. 中英高教网络教育合作项目

　　中英高教网络教育合作项目系中英大学校长论坛发起，由英国高等教育拨款委员会和中国教育部牵头，是中英双方在高等教育领域整合现代信息技术、合作开发网络教育课程资源的第一次尝试。北京师范大学参与了该项目，并于2004年项目开始平台开发的前期准备，首先选择开源系统，经过多方调研和安装试用，北京师范大学最终选择了Moodle平台。

　　该项目在2005年4月进行了为期6周的试用，涉及5门在线课程，分别包含不同数量的教学资源和活动项目，其中包括介绍如何使用Moodle平台进行在线学习的课程，共有包括教师、课程设计人员、学生、技术人员、项目管理人员等在内的161人参加该项目。课程主要用到Moodle的一些基本功能，但不包括音频录音机、视频交互播放器和Workspace。在试用过程中，技术维护人员随时跟进，以保证平台的运行。试用结果表明，选择Moodle作为课程管理系统是非常成功的。

　　试用完成以后，该项目组继续进行后续开发，2006年12月，诺丁汉大学的开发人员将两个新开发的模块源码发布在项目网站。其中，音讯录音机可以在Moodle上运行，Workspace能独立运行，通过改写可做成Moodle模块。北京师范大学开放学习实验室开源项目组正在进行改写和本地化工作。预计三个新模块能在2007年推出中文版。

　　该项目之所以能够获得成功，主要有两个方面的原因：首先，该项目超前的教学观念与Moodle的建构主义设计理念非常契合；其次，北师大网络教育自身一直在使用Linux、Apache、Jboss等开源软件，技术人员在使用开源软件方面积累了丰富的经验，能够顺利地解决应用过程中存在的大多数问题。

　　2. 纽约州立大学

　　在一篇有关外包开源学习管理系统的新闻报导中，高等学府网络教育协调员Clark Shah-Nelson详细介绍了纽约州立大学在网络教育及其支持系统上的选择历程。其中，在支持系统的选择方面，学校最初选择Blackboard和WebCT来支持教学。但在2008年之后，校方做出了重大抉择，将原先在Blackbord和WebCT上做好的课程汇出并导入到Moodle学习管理系统中，并正式利用Moodle来开展网络教学。

　　3. 台湾成功大学

　　目前，Moodle在台湾的清华大学、政治大学、高雄大学、台湾师范大学、暨南国际大学、东海大学等众多高校获得了广泛使用。其中，应用最成功的当属台湾成功大学。台湾成功大学最先使用的是iTeach平台，后来经过调研后才转而使用Moodle系统，使用Moodle有利校际之间进行合作。此外，Moodle一种是既好用又免费的课程管理系统，具多国语系、符合本校课程的多元模式。

　　台湾成功大学在某个学期的Moodle界面上录入了该学期的新课程。如果教师觉得有必要的话，还可以直接写邮件告诉管理员，管理员会将教师在iTeach的课程档案复制到Moodle上。但是，由于它们分属两个不同的系统，所以复制工作完成以后，还需教师配合做一些调整工作。

　　之前的iTeach平台创站以来，拥有312万的登录使用人次，每月有近8-10万人次的访问量。上线一个多月的Moodle平台，其使用率已高过使用八年的iTeach，前景非常乐观。

　　目前，Moodle以其突出的特点和强大的功能在现有开源学习管理系统中占据主导地位，并且开始撼动商业学习管理系统的霸主地位。随着Moodle中文资料的不断增多，越来越多的教育工作者和企事业单位会逐步了解到Moodle的重要性，并且开始使用它。预计不久的将来，Moodle会在中国拥有更加美好的应用前景。

（作者单位为北京师范大学）

（文章来源：《中国教育网络》杂志2010年12月刊）