4、抓好提高远程教育应用水平的研究，解决用的好不好的问题。远程教育应用，涉及到教育思想和观念的转变、教学手段和方法的改革、学习方式的变革、评价机制的改革等问题，要加强资源整合与应用的研究及推广，努力提高应用水平。各地要结合农村教育改革发展和当地实际情况，在课程改革、教学过程设计、学习方式改革、评价体系革新等方面，进行现代远程教育条件下教与学方法的研究推广。要加强教研活动，组织教师了解全国各地的新课改信息，获取新的教育理念，学习全国优秀教师先进的教学方法，逐步探究和了解教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式转变，并把先进的教育理念和方法逐步变成实际的教学行为。要调动教师培训、教研、电教等部门的力量，发挥各职能部门的优势，集中精力抓好资源整合应用研究，定期提出有效利用优质资源的指导意见，全面带动教学应用工作。各地还要经常组织有关经验交流会、研讨会、送教下乡、观摩教学、巡回指导、专题培训、优质课件、优质课评选活动，指导广大农村教师提高应用远程教育进行教学的能力。加强学校之间、教师之间的交流和合作，及时总结推广好的经验和做法。乡(镇)要依托一所中学和中心小学成立远程教育教学中心研究组(室)，经常组织开展现代远程教育教学研究活动，带动对周边学校的应用工作。

　　5、坚持“一网多用”、“一站多用”原则，发挥远程教育工程的综合服务功能，为建设社会主义新农村服务，解决用的范围广不广、面宽不宽的问题。农村中小学校作为遍布乡村的基层公共服务机构，不仅承担着培养中小学生的任务，还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术，提高农民劳动技能和创业能力的重要任务，建设社会主义新农村的任务。各级教育行政部门和农村中小学要树立为社会服务和为农村党员干部、群众服务的意识，认真贯彻《自治区组织部、教育厅、农牧厅关于加强农村远程教育促进社会主义新农村建设的通知》精神，落实“一机三用”(上课学生用，课余教师用、晚上和节假日农民和党员用)，充分发挥“一网多用”的综合功能，积极开展农村党员干部教育和农民实用技术培训，主动为当地农民提供农业技术、市场信息等知识服务，传播社会主义新风尚，进一步完善“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制。要树立大教育观和建立学习型社会的思想，大力推进“三教统筹”和“农科教统筹”，推动宁夏农村教育的综合改革，为全面建设和谐宁夏和建设社会主义新农村做出贡献。

　　6、继续做好试点工作，总结成功经验，形成“星火燎原”之势，提高整体应用水平，解决应用水平点上高、面上整体低的问题。抓点带面不仅是一种工作方法和措施，而且是求真实干、开拓创新、讲求科学的一项本领和作风的体现。相对面来讲，点小容易抓，也容易出成效，可以把改革的思路落到实处。经验看的见，摸得着，好学好推广。要重视点上改革试验，面上加快推广。做这项工作的领导干部都应该有自己的试验点。要加强农村远程教育示范校的建设，力争每个县、每个乡镇都能推出不同层次的示范校，在推动素质教育、提高教育质量、农村教育综合改革、为新农村建设服务上都能够有所创新，创立自己的典型经验和发展模式，为宁夏农村教育的改革与发展提供宝贵经验和典型范例。

　　(三)实现“三个转变”和“四个突破”。随着农村学校远程教育的普及，我们要从重视硬件设备建设为主转变到重视应用和管理为主；从以开展信息技术教学为主转变到信息技术与学科教学整合为主；从教师运用传统教育方法教学转变到以运用现代教育技术教学为主。实现在信息技术与学科教学整合上有突破，在构建学校信息技术教育评价机制上有突破，在加强农村党员干部现代远程教育和农民实用技术培训上有突破，在教育信息化资源和网络建设上取得突破。

　　三、狠抓落实，努力开创我区农村中小学现代远程教育应用工作新局面。目标任务能否实现，工作是否扎实有效，关键在于狠抓落实。各级教育部门、学校要高度重视远程教育应用工作，要树立“宁让设备用坏，也决不让设备放坏”的思想，采取切实可行的办法和措施，提高远程教育工程的管理和应用水平。

　　(一)扎实开展远程教育应用年活动。认真贯彻落实《自治区教育厅关于在全区开展农村中小学现代远程教育应用年活动的实施意见》，扎实开展各项活动，落实各项措施和要求，促进应用目标和各项任务的落实，让“普遍地用，深入持续地用好”成为学校的自觉行动，把远教工程真正建成高效工程。领导要带头经常深入学校了解情况，帮助解决远程应用工作中存在的突出问题和困难。要建立和落实远程教育应用工作责任制，形成一级抓一级，层层抓落实的责任体系，努力形成上下联动、多方支持、齐抓共管的工作局面。