五是人才培养的保障机制。通过对大量校企合作的调查发现，很多校企合作要么有名无实、要么虎头蛇尾。究其原因，最主要的一条就是在合作之初，没有充分考虑双方的利益得失，没有建立一套双赢、规范的管理机制。因此，良好的保障机制决定了校企合作是否顺利进行，进而能否培养出企业所需的适用型人才。建立一个致力于资源与行为融合的组织机构，成立理事会及相应的学院，并配备相应的教学资源，有助于企业与学校的进一步深度合作，激励和约束机制要能调动校企双方合作的积极性，同时化解合作危机和不利影响。

　　“融合式”人才培养机制的提出和实践，改变了传统的学校评价人才标准模式。从现实来看，校企合作培养是人才培养的方式之一，能培养与工作岗位相对接的人才，有效克服学校教育与用人市场脱节的局面，培养出适应岗位需求的人才。