作文评卷员如何遴选和上岗？

　　教育部对高考评卷员有着明确而严格的选聘标准，参加作文评卷人员应以从事语文教学工作多年、业务水平较高的大学和高中教师、教研员为主，必须具有语文学科中、高级以上职称。具有“助教、助研、助管”经历的对应学科的研究生也只能参加客观性强、答案唯一题目的评卷，本科生不得参加答卷评阅给分。同时，重点选配作文评卷学科组长，组长要求具有副高以上职称，由长期承担高考作文评卷工作的骨干教师来担任。此外，还聘请大学教授等组成学科组、专家组，随时对产生争议的作文进行集体讨论和仲裁。

　　近年来，各地已按教育部要求，依据不同学科建立起评卷教师数据库或档案。每年，各地都要根据情况不断筛选、更新评卷教师库，着重挑选工作能力强、责任心强的教师。目前，我国评卷教师结构和数量比较稳定，其中重点高校教师占60%，中学教师占40%。

　　主观题评分如何设立标准？

　　主观题评分，首先要制定评分细则。以作文为例，各省要组织学科组专家抽取样卷进行试评，明确语言通顺、立意明确等答卷标准的相应给分标准。数学题推导也要提取样卷，明确各步骤相应得分。同时，教育部要求各省评卷领导小组下设由纪检监察部门、教育测量和学科专家组成的仲裁组，针对雷同卷、考生查分后有异议等情况，由仲裁组进行最终裁判。

　　网上双评的最大优势是避免评分过程中的误差。首先，是避免过严或过宽情况，如果一位评卷员对同一份作文的评判距离其他教师给出的平均值很远，电脑就会自动作出判断，进行实时监测的阅卷专家组也会对评卷教师提出警告；其次，是避免评卷员“打保险分”。如果某位评卷员给出的分数过于集中，阅卷专家组就会提请评卷员注意，如果评卷员继续“打保险分”，就会当场被取消评卷资格，不再聘用。

　　此外，电脑也会向评卷员发送他们已经评过的同一篇作文，通过查验分值在前后不同时间的变化，检查评卷员是否已出现疲劳或懈怠。