存在的问题与挑战

　　高职教育教务管

　　理信息化目前还处于一个起步阶段，由于各种因素制约，一些设想很难达到预期目标，因此教务管理信息化任重而道远。

　　在认识上存在误差

　　随着信息化的逐步深入，各高职院校也认识到了信息化的重要性，因此，在教务管理方面基本都引入了教务管理系统，和以往相比，确实提高了工作效率。但是，对教务管理系统的利用率确实有待提高，有的仅仅是停留在成绩录入、课程安排、课酬计算等功能，对其他功能的使用还没有意识去开发和利用。对于教务管理系统在院校整体的部署方面存在缺口，对于数据共享也没有足够的认识，这样就造成了一个部门一个数据平台，没有统一的数据平台，因此数据的实时性、准确性就大打折扣。

　　缺乏量身定制的教务管理软件

　　各高职院校引入的教务管理软件目前来说，基本都是购买的软件产品，但是对于各高职院校来说，每个院校都有其自身特点和行业规律，这样的软件产品对于各院校来说，很难融合。软件公司鉴于版权考虑，不能使院校进行二次开发，并且高职院校二次开发的能力有限，这样在实际使用过程中，此种软件会给教务管理工作造成很大的阻力，有些功能的使用也会很不顺畅。

　　高职教务管理人员及教师使用水平亟待提高

　　由于各高职院校许多是由原来的中等职业学校合并升级而来，管理模式、人员水平还停留在中职阶段，而教务管理系统的良好使用，需要使用人员不仅能够熟练的操作计算机软硬件，进而还要有一定的软件开发、数据库管理知识，各系部的教学干事也应具有相应的计算机操作基础。而现状是各院系的教学干事计算机使用水平有限，并且人员流动频繁，这样就造成了对人的依赖过于严重，影响了软件的使用。

　　相关制度还不完善

　　目前，各高职院校对于信息化有了足够的重视，在软硬件的采购方面也不遗余力，教务管理信息化的确有了很长足的发展，但是教务管理制度方面，很多还是依托以往的管理模式制定的，与现有的管理模式格格不入。如果没有相应的管理制度，教务管理信息化工作在实际运行中，就缺少了约束机制。