最近我去了一回医院，在医院我发现一个很有意思的现象：医院的无线应用已经非常成熟了。现在他们想要用无线网络做什么呢？无线查房。

　　对比一下无线校园网，在几年中与各校园网管理人员的沟通中，我意识到，校园网建无线似乎只是源于浪潮，而非源于需求。很多高校最初建校园网时都存在一个想法：大家都去做了，那为什么我不去做呢？

　　但是，到现在，如果有新的校园想要部署无线，我给他的建议将是，直面你的校园业务需求，让无线服务于你的各种业务。

　　第一阶段：填补空白时代

　　作为走在前面尝试无线网络的主要领域，高校已经走到了无线校园网的第八个年头。从2000年北京大学无线校园网到2008年南京信息工程大学建的亚洲最大无线校园网，每年都不断有高校对无线网络技术、应用投入建设。

　　的确，在经历了两个五年计划的建设和发展之后，我国大多数高校的信息化已经逐步实现了手工作业向电子化、无纸化办公的全面转变，高校的信息化网络已经成为教学、科研、工作、生活的重要支撑平台，作为校园信息化的核心部分——校园网络，也经历了从单纯的“钢筋混凝土建设”到越来越以应用服务为导向的复合性网络架构的转变。而无线网络也是顺应这一趋势而崭露头角。

　　纵观整个无线发展历程，我们可以分为三个阶段：

　　第一阶段经历的时间最长，大概历时5年的时间，我们称之为“填补空白时代”，因为这个时代是从无到有的。笔者至今还清晰地记得，高教网管人员选择无线网络产品或是规划校园无线网络时，常问的问题就是“速度快不快？信号覆盖有多远？能穿几堵墙？会不会对人体有辐射的危害？”的确，在那个时代，人们更关心的是，如何通过无线来上网，体验无线上网的美妙，因此信号覆盖能力、上网速度、障碍物穿透能力、发射功率与衰减情况这类偏物理层、链路层的技术指标，往往是大家最关心的因素。在那个时代，校园无线网络的规模并不大，基本也只是应用在一些教师办公室、会议室等环境，还不足以上升到需要考虑更复杂问题的时候，这个时代，人们觉得有无线就好，何必考虑那么多，似乎也没有这个必要。

　　第二阶段：技术驱动时代

　　时光荏苒，无线网络在高教信息化就这么一路走来，终于过渡到了第二个阶段，称之为“技术驱动时代”，并一直延续到了2008年。

　　这是一个无线技术飞速发展、应接不暇的时代，胖AP、瘦AP、全网管理、射频调整、统一认证/计费、基于身份的安全、基于数据流的QoS、基于带宽的均衡分配等风云四起。新技术不断涌现，具备鲜明技术特征的无线设备厂商粉墨登场，百家争鸣。同时，大型无线校园网络在国内不断出现，规模记录不断刷新，到了2008年底，由锐捷网络创造的南京信息工程大学无线校园网更是创下了亚洲最大无线校园网的最新记录，可以说各高校已经走出了探索期，开始进入了大规模的建设期，学校规模也不再局限于第一阶段的985/211高校，普通本科、高职院校也纷纷加入了热火朝天的无线建设的大军行列。

　　截至2008年底，全国高教领域已有近30%的学校进行了热点或者全校无线网络覆盖，发达地区更是走在前列，其中北京地区的211高校队伍建设了无线校园网一期的比例已经高达70%，这是一个里程碑的时代。在这个时代，高教的IT信息化工作者开始明白什么样的无线网络技术最适合自己，他们在大量的无线厂商、集成商、业内展会、学术交流的轮番“轰炸”中成长起来，具备了成熟的分辨力，也通过对校园网络建设的不断优化，可以不断地提出更有创新思想的点子。

　　第三阶段：业务驱动时代

　　到2009年，无线网络刚出生时的懵懂期已经过去，对于很多走在前面的高教IT工作者来说，对无线网络的技术追逐已经很久了，但是为什么要建设无线校园网络呢？它能为高校信息化带来什么？下一步该走向哪里？

　　这本身是一个很奇怪的问题，难道网络就是在没想好的时候就开始建了么？当然不是。当初在规划无线网络的时候想过很多，有了无线网络，老师、学生可以更方便地上网，但是，难道建设无线网就是为了让大家很方便地……上网？

　　相信已经建设完一期无线校园网工程的高校IT同仁们看到这里都会身有同感。是的，时光行进到今天，高教信息化中的新军——无线网络已经遇到发展瓶颈了，按照这个瓶颈的预测，可以很简单地推算出来，未来他们将继续进行无线的覆盖，直到整个校园都有无线网络，大家都能甩开网线，直接投入无线网络的怀抱，但这是我们想要的吗？回答是并非如此。

　　其实原因很简单，因为高教信息化已经今非昔比了，在数字化校园这一新的发展使命的驱动下，高教信息化正在悄然进入全新的ITIL(信息技术基础设施库)时代，解决各业务子系统信息孤岛、业务管理责权不清、缺乏标准流程管理的“救火队员”现状、重硬平台轻软平台、长期规划与短期利益目标相矛盾等瓶颈问题，已经成为高教信息化人士，尤其是管理层愈加重视的发展之道。

　　在这个时代，高校原有的重点业务将得到整合与资源协调，中间件和各资源接口的开放与规范性对处于基础网络的支撑层面提出了前所未有的挑战，在这个时代，应用为王。

　　这就是无线网络即将进入的全新阶段，称之为“业务驱动时代”。在这个时代，不论无线网络技术多么先进，如果不能服务于实际的应用，不能扎扎实实地提升业务的效率，必将是纸上谈兵、技术论道而已。

　　基于这种趋势的发展，高教信息化工作者们开始考虑一系列的发展方向，并开始付诸行动：如何利用无线网络在日常会议中实现文件互传、资料随时调用？在普通的办公室如何提供更人性化的网络办公条件？如何实现户外的虚拟图书馆？如何服务于遍布全校的平安监控？如何真正实现阶梯教室里也能随时获取校园网资源？如何变成校园处处是课堂？如何避免学生上网选课的组织难度？能否实现新生入学的迎新流水线现场手续办理？如何提供实时的校园活动转播？能否为来访者提供实时虚拟电子地图服务？如何扩大校园一卡通对流动贩卖点的管理？如何实现校园电话运营？如何利用校园商业视频资源扩大运营收入？等等。类似的话题似乎永远说不完。这的确是一个令人热血沸腾的蓝图。

　　所以说，因为业务驱动的存在，从现在起无线网络在校园将真正步入其成熟发展期。

　　我们看到，在信息化发展进程中暴露出来的问题，纵观全国高等院校均普遍存在。这些问题并不是在网络基础化建设阶段暴露出来的，而是随着高校的各项教学、科研、工作以及生活水平的不断提高，对网络设施提出了新需求的背景下出现的。从这个角度而言，是业务的需求已经逐步成熟，反过来呼唤网络信息化的快步跟上，迎合正在逐步到来的新兴应用的发展。

　　在本文的尾声，笔者想引用锐捷网络无线产品部门的观点：“应用模式的更新换代、最终用户的条件成熟，都在呼唤着网络信息化需要经历一个全新优化时代的来临。无线网络，在经过无数高校的验证，正是为迎合这一新时代业务应用模式的转变而来的。”

　　(作者单位为锐捷网络有限公司)

　　来源：《中国教育网络》2009年3月刊