四、 我国高等教育资源共享体系的特点

　　“文献资源共享是一种观念，一种崇高的理想。”把理想付诸于实践需要一个长期的过程。自上世纪90 年代以来，我国图书馆事业得到了长足的发展；文献信息资源共建共享实践活动越来越活跃，涌现出了多样化的文献信息资源共建共享模式和各类型的文献信息资源共享体系。我国高等教育文献信息资源共享体系的特点可归纳如下：

　　(1)多类型、多层级的文献信息资源共享体系共同发展。

　　我国的高等教育文献信息资源共建共享体系，从地域分布看，主要有全国型和地区型两类。全国型的典型代表如本章前三节详细介绍的CALIS、CADAL 和CASHL三个共享体系，其服务对象辐射全国；地区型的共建共享组织有江苏省高等学校文献子哪些资源保障系统(JALIS)、北京地区高校图书馆文献资源保障体系(BALIS)、上海教育网络图书馆(SHELIB)、天津高等教育文献信息中心(TALIS)、湖北高校数字图书馆等，其成员单位(馆)均来自本地区，服务对象也主要针对本地区。此外，部分从属于科研系统以及跨系统的共建共享组织也协助为我国高校系统提供文献信息资源服务，如从属于科研院所系统的NSTL，跨公共、高校、科研三大系统的共建共享组织有上海市文献资源共建共享协作网等。

　　(2)文献信息资源共享体系的关注点各有侧重，共性与个性并存。

　　共性主要体现在共享组织的体系结构上，目前我国基本上采取的是成员馆模式，辅以管理中心或办公室(秘书处)进行统筹管理。其共同的出发点是：聚合共享体系内成员馆的力量，通过成员馆间的协作，优势互补，消除文献信息资源鸿沟，帮助成员馆更好地利用文献信息资源，同时为成员馆提供更好地更便捷的各项信息服务。

　　个性则主要体现在资源建设和服务提供两个方面。在资源建设上，多数共享体系基于综合性资源，如CALIS、JALIS，尽可能地希望做到“大而全”，部分共享体系则立足于专门性的文献，如CASHL，主要关注人文社科领域的外文期刊资源，尽力于该领域内的“全、专、精”；在服务提供方面，服务范畴和服务内容都存在差异。全国型的共享机构服务范围覆盖全国，地区型的则相对局限于该地区范围；大部分共享体系主要提供某一(几)类服务，如CASHL的文献传递服务，此外共享体系也开始积极拓展其服务内容，如CALIS，不仅提供馆际互借文献传递、联合参考咨询、联合目录等文献信息资源类服务，还向成员馆提供软件系统的相关服务。

　　(3)文献信息资源共享体系间的协调合作进一步加强。

　　随着各个共享体系的发展运作，彼此的交集随之增加，体系间的交流与协作作也受到越来越多的关注。各共享体系通过协调合作进一步提升资源的优化配置，进而实现我国高等教育文献信息资源的联合保障，避免重复建设。例如CALIS三期将与CADAL合作完成部分标准规范项目。同时也开始考虑基础设施方面的合作，旨在实现共享体系间的自由转换甚至无缝衔接，实现更大层面上的文献信息资源共知共建共享。

　　(4)泛在化的文献信息资源共享体系正逐步形成。

　　随着网络化进程的不断推进，我们正进入到 “无处不在的网络时代”，亦被称作泛在信息社会。泛在网络在应用层面主要体现为信息的无处不在，人们可以在没有意识到网络存在的情况下，实现“4A”化通信，即能够于任何时间(anytime)、任何地点(any-where)、任何人(anyone)、任何物(anything)通过各种终端设备上网获取所需的信息或享受服务。目前，泛在化已得到了各个共享体系的广泛关注，并在实际运作中开始尝试贯彻该理念，某种程度上可以说泛在化的文献信息资源共享体系正在萌芽和发展。