对于民族地区的教育来说，信息化尤其重要。“正因为我们条件差，所以更应当在信息化建设中不惜笔墨。因为信息化是通向教育公平的一个捷径。以网络做基础，让偏远地区的孩子分享教育公平。”

　　他认为，利用网络有助于推进教育公平。“教育公平是当前教育工作中的一个重要问题，但是要真正实现这一目标，还需要很漫长的道路。通过信息化的建设，网络的应用，几代人所期待的教育公平可以现在就感知到。”他表示，甘肃民族师范学院要紧抓住信息化带来的种种便利，这样才可能有更好的发展。

　　张俊宗对他们的信息化基础设施非常自豪：“我们一穷二白，白手起家。在应用信息技术方面，我一直非常自豪，我们不比一些实力强的大学差。”

　　教育部要求每12个学生拥有一台计算机，在他们学校，现在有7000人，而直接用于教学的电脑是900多台，已经高于国家相关部门的规定。“而且，我更注重的是对网络的使用和对资源的应用。”

　　在西部大学校园网项目评估的时候，专家们看到他们的计算机教学中心，非常高兴。整幢大楼，600台电脑整整齐齐地安置在一个个宽敞明亮的机房里。现在，甘肃民族师范学院在建新校区。“我们要在学校里实现无缝隙的信息化部署。”张俊宗表示。

　　另外一个非常重要的是建设网络资源。从2007年开始，他们创建了一个强大的以藏文化和教育为突出特点的，集民族特色、藏文化特色、高等教育特色于一体的资源库。

　　在一些地方，网络和信息化等基础设施成为摆设，非常形式主义。张俊宗亲身经历过这样的事情。有一次，他去上一个培训的课程，发现有老先生在台上讲课，台下专门有个人负责播放课件PPT，有时候讲到后面了，放PPT的人还没反应过来。他认为其中最关键的就是教师，教师要是不能接受网络，接受信息技术的话，信息技术的潜力就发挥不出来。

　　他也表示，在应用信息化方面，甘肃民族师院实际上有很大的潜力——因为教师年轻。这里的教师平均年龄是32岁。他说，在学校里，按年龄排序，他排十九——“算老一辈革命家。”年轻的好处就是容易接受新事物，容易掌握新技术。“我对学校这几年的发展充满希望和信心，只要我们抓住信息化这个工具，就能实现民资地区学校的大跨步发展。”他说。

　　充满信心与激情的校长很快赢得了学生的欢迎。在甘肃民族师范学院的贴吧里，有人问，你们最喜欢哪个老师？第一个回答的学生就说，张俊宗张校长。

　　这个贴吧张俊宗偶尔也光临，看学生们都在上面说了些什么，如果发现建设性意见，他会很积极地采纳这些建议。

　　“发展教育我们还有许多要做的事情，进步与提升只有过程，没有终点。”他说，“我认为过程幸福比结果幸福更重要。”看得出，他很享受在过程中的不断付出与得到。有人说，我喜欢在路上，痛恨抵达。可能，他也是。

　　来源：《中国教育网络》2009年7月刊