相关人士表示，中文MOOC平台要有所发展，四个方面值得思索：

　　第一， 合作与联盟。从某种程上看，MOOC的合作超越了竞争。从平台上看，美国MOOC的提供商很少是排他的，他们遵循课程技术平台的统一性和规范化。所以在一家平台上的内容也可以放到其他的平台。国内在实施MOOC的时候也应当注重规范。从组织方式上看，联盟化是MOOC的一个重要特征。在亚洲这种趋势越来越明显。

　　第二， 对海量学生数据库的研究。调查表明，MOOC课的选课人数可以达到16万，但是退课人数也很惊人，可以达到14万，仅有5%的学习者坚持到最后，1%的学习者可以获得通过的学习证书。MOOC平台更应该制定完善的规则，让85%的学习者能够继续学下去，并为他们提供更个性化的学习服务。MOOC还有很长的路要走。但相信抓住了学习者，一切就都有了可能。

　　第三， 以最强技术实施MOOC。整个MOOC的过程中蕴含着许多值得研究的技术问题，包括机器发现、信息推送、大数据研究等，如何把这些技术更好地应用于MOOC中，值得研究。

　　第四， 注重社区。包括线上的社区与线下的社区。MOOC注重依托网络社区进行互动交流，以提高学生的学习兴趣和动力。特别是对机器难以自动评分的较为复杂、灵活的交互式练习，依靠网络社区群体智慧的评分机制便显得尤为重要。另一方面，线下的MOOC学习者社区同样值得关注，区域性的MOOC学习者在线下成立了学习小组定期探讨学习经验，这有助于MOOC学习者持续推进在线学习。

　　但是这一切的前提是：优质资源。“光是优质教学资源，我认为档次还不够，它一定是最优质的。”孙茂松说。而台湾交通大学教授李威仪在谈到中文MOOC的时候说，“优质课程的重要性超越平台的建立。”