(二)Coursera在线课程项目

　　Coursera在线课程最初是由斯坦福大学的教授Andrew Ng和Daphne Koller共同创建的。目前，有来自于全球各地的200多万学生在线学习，该项目和全世界顶级的33所研究型大学有合作(包括香港科技大学、英属哥伦比亚大学)，这些大学将提供学校著名教授的在线课程。该项目的主要目的是集合全世界最优秀的教育资源，免费提供给全世界的学习者。对于学习者而言，这个项目为他们免费提供了世界上最优秀的教师授课视频以及教育资源，他们可以通过这种学习方式，弥补不能去名校学习的缺憾。同时，该在线学习平台对于提供课程的学校和教师而言，同样是有益的。

　　1.学习者视角

　　(1)按需获取

　　在线平台提供大量的优秀课程资源，学习者根据需要获取。该项目提供的课程按门类分为20类，共有200多门，所有课程均可免费注册学习。

　　(2)真实的学习感受

　　学习者需要按时上课，在课程截止日期前提交课程作业，不能抄袭。每位学习者的学习情况都可记录在自己的电子档案袋中，同时，在线课程平台会记录学习者的学习过程，登录时会自动显示学习进度。

　　(3)获得结课证书

　　学习者按照要求完成一门课程的学习后，学校会颁发证书。有的学习者会拿着自己所获得的证书去找工作或者要求所就读的大学给予相应的学分。同时，在不开课时，学生也可以观看视频自主学习，只是不能获取学院提供的学分与证书奖励。

　　(4)个性化的辅导

　　该项目采用先进的学习管理系统，该系统可以自行批阅学习者的作业(如数学公式、物理模型等)，并对同一问题的答案进行归类。由于课程的注册人数众多，对于同一问题而言，相同错误答案的几率就会增加。助教根据对学生答案的分析结果，得出学生在哪方面的知识掌握欠佳，给出相应的回复与指导。因此，学习者个性化辅导的需求得到相应程度的满足。

　　(5)积极的人机交互

　　视频播放的过程中，每隔几分钟，学生必须回答出相关的问题，才能进入下一部分的学习，避免了学习者走马观花式地看视频而不能掌握主要的学习内容。

　　(6)全球性的学习社区

　　学生在学习过程中以不同方式与同伴交流，不同地区的学生可以在线上围绕感兴趣的话题进行讨论，同一地区的学生也可以组织其它的线下交流活动。学习者也

　　可以利用其它平台交互，例如：部分中国学习者就利用豆瓣社区互相交流。

　　2.提供课程的高校和教师视角

　　(1)提升知名度

　　提供课程的高校通过这一在线平台，可提高自身的知名度，对于优秀人才的引进也有一定的促进作用。

　　(2)节约人力资源

　　由于该在线平台使用先进的学习管理系统，助教可以帮助教师解决一些针对学习者自身的个性化辅导问题，避免教师做重复性的工作。同时，针对学习者学习过

　　程中出现的问题，教师可及时反思自己在教学过程中的问题并思考解决方案。

　　(3)获取大量的研究样本

　　由于课程注册的人数众多，形成了大量的研究样本，在线平台会记录学习者的每一个操作步骤、作业完成的时段，这些资料对于研究型大学是重要的科研资料，可供他们研究学习者思考问题的方式、学习行为、学习习惯等。