【主要进展】

　　我部十分重视教育信息化建设，成立了部长任组长的教育信息化领导小组，确立了教育信息化在教育改革与发展中的龙头地位。在“985工程”、“211工程”、“教育振兴行动计划”等重大规划和建设中，对教育信息化建设给予了重点持续支持。2005年以来，进一步加强了资源整合、应用开发和基础设施建设，使我国的教育信息化取得了显著进展，主要表现在：

　　(一)应用初见成效

　　开展了全国高校现代远程教育试点(68所)。正全面实施农村中小学现代远程教育工程。开通了高校农业科技与教育网络联盟。开通了全国职业学校远程评估信息系统，设立了国家级远程职业教育试点学校。陆续开展了视频会议、网上合作研究、网上招生录取、网上就业服务、网格技术研究与应用等重大应用。基本建成教育系统办公信息网，初步实现了教育行政部门和学校的政务信息交换。高等学校已普遍建立校园网站，提供教学、科研、管理和生活等方面的信息和综合服务，积极开展了网上教学和信息化管理，很大程度上提高了办学效率和水平。中国教育科研网格(ChinaGrid)取得重大进展，聚合计算能力和存储能力超过15万亿次和150TB，发布了世界领先水平的网格中间件系统(CGSP)，应用日益广泛和深入，为教育信息化的长远发展打下了基础。

　　网络教育稳步发展，已成为高等教育和终身学习体系的重要组成部分。截至2005年，网络高等教育累计注册420多万人，在读学生近300万人。从03年开始，网络教育规模年增长近100万人，占当年全国高等教育招生总数的15%以上。设置了153种网络教育专业，覆盖10大学科门类，涵盖高中起点专科、高中起点本科、专科升本科、第二学位等学历教育及各种非学历教育。67所普通高校设置了3000多个校外学习中心，中央电大现代远程教育公共服务体系800个校外学习中心为20多所试点高校开展支持服务，中央电大批准2800多个教学中心(站)参与试点工作。已建成国家级现代远程职业教育试点学校4所，其省级分校130所，地(市)级分校668多所，县级分校(站点)5200多个。审核批准了10多家企业开展基于互联网的非学历职业教育和培训，涉及会计、IT、企业管理等专业领域。

　　(二)资源体系雏形基本形成

　　开发了各级各类教育信息资源，初步建成了国家基础教育资源库、高等教育精品课程资源库(近800门)、职业教育资源库、国家教师教育课程资源库、政务信息资源库、教育管理基础数据库等，形成了一批职业教育资源建设基地(10个)。初步建成了中国大学数字博物馆、中国高等教育文献保障体系、中国高校人文社科文献中心、高等学校仪器设备和优质资源共享系统等资源共享服务体系，形成了资源建设的有效机制。

　　“大学数字博物馆建设工程”建成了18家大学数字博物馆，并在网上公开发布(http://dmcu.nju.edu.cn/)，初步形成高效的共享机制和统一的共享平台，数字化藏品资源总量超过10万件，其标准规范和技术水平走在国际前列，对高校教学、科研和社会科普起到了很好的支持服务作用。2005年，大学数字博物馆成为了“国家科技基础条件平台——中国数字科技馆”的重要建设内容。

　　06年8月，“十五211工程——重点学科信息服务体系”通过验收，建成了重点学科的信息服务体系支撑平台，扩大并完善了重点学科信息服务体系，完成了分子生物等8个重点学科信息资源系统扩容建设，新增了文学等6个重点学科信息资源系统，信息资源总量达到6.3TB。

　　06年8月，“十五211公共服务体系——中国高等教育文献保障体系”通过验收，建成了以数字化图书期刊为主、覆盖所有重点学科的学术文献资源体系，高校成员馆达到280多个，数字资源总量达到180T字节，包括113.5万册的中外文数字图书、34000多种中外文电子期刊，25万篇中外文博硕士学位论文，以及可检索至少281个高校图书馆不同类型馆藏的70多个二次文献数据库。

　　“中国高校人文社会科学文献中心”集中收录了近2800种外文期刊和37万种外文图书，面向全国高校开展文献传递服务，注册用户近4000个，成员馆过百家。

　　06年8月，“十五211公共服务体系——高等学校仪器设备和优质资源共享系统”通过验收，初步建立了布局合理、功能齐全、开放高效的分层次的资源共享系统。33所高校的138台大型仪器设备信息上网，仪器改造和对外开放服务取得明显成效；4所高校的分析测试中心实现了网络化运行，计量认证样品和测试数据实现网上传递；国家实验教学示范中心门户网站建设已完成，支持国家级实验教学示范中心的网上申报和网上评审。