一、现状及趋势

　　(一)教育信息化基础设施建设得到加强

　　1. 现代远程教育网络平台

　　中国教育和科研计算机网(CERNET)与中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)所构成的“天地合一”的中国现代远程教育网络平台进一步加强。

　　中国教育和科研计算机网(CERNET)继续升级扩容，目前，已建成基于DWDM/SDH技术、容量达40G、总长约2万公里的高速传输网，使CERNET通信基础条件获得重大改善。CERNET主干网速率达到2.5G、地区网速率达到155M，主干网络已通达全国36个省会城市和计划单列市。已有100多所高校以100—1000M的速率接入CERNET。CERNET接入单位超过1200个，连网主机数超过200万，用户数量达到近1200万人，IP地址数量超过600万，主干网带宽和路由技术达到国际先进水平，为教育信息化建设提供了坚实的网络基础。目前，CERNET正在争取“211”二期项目、中国教育科研网格项目(ChinaGrid)、中国下一代互联网建设项目(CNGI)的立项建设。

　　2003年1月17日，中国教育电视台“卫星教育多媒体传输平台改造工程项目”通过验收。中国教育电视台经过数字化改造，建成了宽带多媒体传输平台，实现了与CERNET的高速连接，具备播出8套电视、8套语音、25套IP广播的能力。学校的多媒体课程可通过CERNET传送到中国教育电视台，而后通过卫星宽带多媒体传输平台进行广播。目前，该平台正在播送5套教育电视节目、22套IP节目、3套VBI节目和2套语音节目，内容涉及教育政务信息、西部扶贫教育信息、中央电大远程教育、基础教育同步课堂、卫星英语课堂、农广校节目、以及军队士官远程教育等各种信息，接收人数超过200万人。

　　2. 高校校园网建设

　　截至2002年底，教育部批准的66所网络学院试点高校和电大系统分别投资了14多亿元用于网络教育基础设施建设。各试点网络教育学院加强了校园网、多媒体教室、网络和卫星直播教室建设，促进了各试点院校和网络教育校外学习中心所在学校的信息化建设。

　　目前，全国共有800余所高校的校园网通过CERNET网与国际、国内互联；70%左右的高校建设了各种规模的校园网；15%的高校校园网采用千兆以太网技术，连接了校园内主要的教学楼，图书馆，实验室，办公楼，网络多媒体教室等。许多高校宽带网络已经连到学生宿舍和教师家庭。

　　西部大学校园计算机网络建设工程项目是2001年11月原国家计委正式批复的国债项目，旨在建设西部12个省(自治区、直辖市)的152所高校校园网和11个省会城市城域网，并实现和中国教育与科研计算机网(CERNET)的高速链接。该项目2002年深入开展、全面推进，目前已进入集中采购设备的合同签订和供货阶段。该项目的实施，将大大提升西部高校信息化的整体水平和应用水平。

　　3. 中小学教育信息化基础设施建设

　　2002年，教育部和香港李嘉诚基金会联合实施的“西部中小学现代远程教育示范工程”项目全面启动。该项目一期在西部12个省(市、自治区)的贫困县，建设了5000个远程教育教学示范点；培训了5000名一线教师和技术维护人员；启动了一个专门服务于本项目的IP频道，并投入运转。2003年3月对该项目进行了中期评估，结果表明：一期任务完成情况良好，受到了当地学校、社会和政府的广泛欢迎，提供了政府推进缩小“数字化鸿沟”的成功案例。目前，二期教育示范点的建设工作正在进行之中。

　　2001年2月启动的西部中小学校园网建设和师资培训项目，为西部14个省(自治区、直辖市)的31所学校建立计算机网络教室、59所乡镇初中学校建立农村计算机信息站。2002年10月中旬，90所学校所有设备安装到位、运行正常。该项目提高了师生的信息技术素质和学校的教育教学质量。通过开展面向周边农民的农业科技培训，为农村脱贫致富和经济发展作出了贡献。

　　截至2002年底，全国中小学约拥有计算机584万台，平均每35人一台。全国中小学建立校园网和局域网约26000个。

　　4. 职业与成人教育信息化基础设施建设

　　截止2002年，全国中等职业技术学校已配备64.7万台计算机；60%以上的学校建成了计算机教室、多媒体教室、电子阅览室和教学资源开发实验室等专业教学和实习场所；5625所中等职业学校建成了不同层次的校园网，约占同类学校总数的31.6%，比2000年增长了16.5个百分点。其中，半数以上的中等职业学校的校园网实现了与CERNET或CHINET的联接。