互联网平台使教育资源数字化和资源利用率的最大化成为可能

　　在谈及到国家基础教育资源共建共享联盟如何推进基础教育资源的均衡发展时，王军说，“联盟网提供的教学功能和资源库管理平台可以为学校的信息化建设提供很好的帮助。”

　　记者了解到，仅人大附中迄今已建设了近1万个课时的视频课件，包括60多门校本课程。在这样的示范作用下，越来越多的学校加入到了资源共建共享的行列中。目前全国32个省市自治区4000多所中小学校都加入了联盟网，在上传教学资料的同时，可以共享4万多课时的教育资源。据估计，超过60多万名师生在免费使用联盟网上资源，复习课堂内容、查看重要知识点。此外，还可以根据自己的爱好浏览多样化的校本课程，丰富和拓展自己的知识领域。这样大容量内容的存取、调用，以及要面向全国所有入盟学校提供教育资源信息化的服务，只有依靠可以实现海量内容存储、数据多向传输和支持交互式使用的互联网平台

　　王军说，条件不好的地区和学校不需要上传教育资源。下一步计划为这些经济和技术条件相对比较弱的地区，提供一些本地区开设有难度的课程，比如外语和艺术类等课程。

　　进一步提升联盟网络平台功能，推动实现在线课程学习正规化

　　面对国家基础教育资源共建共享联盟的下一步发展，王军指出，首先是要发展和推动更多的学校使用平台资源，让平台资源利用率最大化。另外，联盟还将充分利用联盟网上优质的学校、教师和教学资源，从一个地区入手，深入细致地开展教师培训工作，提升教师的业务水平，传播新的教育理念。同时，联盟还将进一步拓展通过网络平台跨校选修课程的范围，让学生们的在线学习成绩能够纳入整体学业考核体系，让网络平台真正成为解决我国教育资源不均衡的有效利器。

　　记者了解到，目前校际间的网上课程的选修教学模式已在人大附中、北大附中、清华附中、首师大附中进行试点，共有800多名学生选修了网络课程。