从资源共享到社交模式

　　随着公开课的流行，网络上也自发出现了学习者的会聚地。在豆瓣网，公开课的学习小组多成立于今年6月后，其中，公开课小组在视频专区上线不到一周便达到了2000名人数上限，很快开辟了第二小组。

　　一家公关公司的员工赵星创立了“每天早起一小时，网络课程天天上”小组，坚持要一个班长出来带领学习，每天只允许学习20分钟课程，“这个20分钟不是随便要求的，是我们经过一定量的人工实验和研究做出来的”。

　　IT从业者Vicent创办的CiCistudy课程学习网站，在公开课视频专区发布前一天上线。在知名计算机公司“每天忙到无语”的工作状态，让他拥有了迅速的执行力。在看到“白领热衷公开课”的新闻后的第三天，他便开始了网站设计——最后，这个网站还以支持他的女朋友名字命名。Vicent计划，不只限于视频，还会聚焦于课堂交流式的社交模式，甚至加入国际名家博客的聚合信息。

　　“大家都是各自为战，没有一个很好的平台把大家整合起来”，品牌营销从业者、说话缓慢温柔的广东女孩Soco决定和朋友、“IT狂人”林森合作，创办一个公开课学习及分享网站，采用类似维基百科般的内容建设方式，实现笔记、心得等资源共享。两人都曾赴英国留学，亲身体会到中国学生“逻辑思维框架的缺乏”，于是在此事上一拍即合。

　　然而，这类网站的商业前景，Vicent和Soco都表示“暂时看不到”，因为由初现苗头的公开课热潮带来的受众群体，还处于培育及稳定期。

　　曾让Vicent奇怪的一个信息是，通过在网站正式上线前的简单调查，他发现“目标群体实际反馈得到的情况是白领群体更切合实际，大学生浮躁些，对公开课视频反而需求并不大”。

　　“现在我们中间看的人还很少，差不多有两三成吧。没有不感兴趣的，但是真正坚持看的人就不一定多了”，大四学生吕晗悦还推测，公开课程更吸引那些计划出国的学生，因为“(考)托福就得考学术性的一些英文”。

　　赵星坦言，目前豆瓣小组的发展尚不符合她的预期。她的理想状态是站长不发签到帖，组员们也能自觉地开帖写下学习感想，“相互之间组成学习小组，甚至对我的模式提出不同的意见及解决方案，这就成了。”然而，“这些人能走多远，坚持多久，这很难讲”。

　　另一个稍感挫败的细节是，以《正义》为例，同样是在五个月前上载至优酷网站的视频，第一集的播放率已经高达1.6万人次，而最后一集只有不到两千人次。

　　“我们并不指望每个人都去喜欢它”，Soco与林森的想法非常清晰，“这个群体相对来说人不会多，但是绝对数量不会少。”在Soco看来，通过网站聚集起公开课的真正爱好者，这对国内二三线城市的学习者来说，意义更为重大。

　　总之，城市、年龄、性别或是职业身份，这些物理指标都不足以概括公开课爱好者群体的共同特征，就像一位网友的留言在不经意间的阐明：“保持好奇心，不要丢弃；终身学习者，我自喜欢。”