中国教育

　　统筹兼顾——

　　教育科学发展的根本方法

　　在推进教育科学发展的道路上，中国教育比以往任何时候，更加注重统筹兼顾教育发展与经济社会发展、普及与提高、公平与效率、大众化与精英教育、基础研究与应用研究等关系

　　新一轮的教育改革，从蓝图谋划到全面实施，因其所面临的特殊内外部环境，始终注重统筹兼顾、科学发展。

　　当前，中国正站在从初步实现小康向全面实现小康迈进的历史节点上，产业结构优化升级，社会从生存型向发展型转变，这对教育提出新的更高要求。全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，教育改革面临更为纷繁复杂的外部环境。

　　当前，中国教育正站在从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的历史节点上，教育发展的阶段性特征更为明显：有学上的问题初步解决，上好学的问题成为突出矛盾；高等教育大众化初步实现，人民渴望接受优质教育与优质教育资源不足的矛盾开始凸现；普及与提高、公平与效率、大众化与精英化等多对矛盾同时并存，对教育改革提出了巨大考验和挑战。改革的任务更为艰巨，改革的形势更为紧迫，改革的矛盾更为突出，中国教育进入挑战与机遇并存的战略机遇期、改革攻坚期。

　　在科学发展观的指引下，推动教育事业科学发展的道路上，中国教育比以往任何时候，更加注重统筹兼顾教育发展与经济社会发展、普及与提高、公平与效率、大众化与精英化、基础研究与应用研究等关系。

　　统筹教育与经济社会发展。没有教育的科学发展，就不会有人的全面发展，也就难以实现经济社会的科学发展，教育科学发展是经济社会科学发展的重要基础和先决条件，经济社会科学发展则为教育科学发展提供强有力的保障和支撑。各级党委、政府统筹兼顾教育与经济社会发展的关系，把教育放在优先发展的战略地位，推动教育发展适应经济社会发展需求，以教育发展服务、引领、促进经济社会发展。全国上下呈现出教育与经济社会协调发展、统筹发展的良好态势。