中国教育

中国教育的科学理念

——教育规划纲要贯彻落实两周年述评之五

　　没有科学理念的支撑，就无法开创教育事业科学发展新局面，就无法实现教育强国、人力资源强国的战略目标。

　　教育规划纲要实施两年来，中国教育呈现出欣欣向荣、生机勃勃的新局面，优先发展得到新保证，改革创新进入新阶段，促进公平迈出新步伐，提高质量开启新征程。这一切，靠的是党中央、国务院高瞻远瞩的战略部署，靠的是全国上下齐心协力的一致行动，更靠的是科学理念支撑下的科学发展。

　　在科学发展观的指引下，中国教育把以人为本的理念，全面协调可持续发展的观念，以及统筹兼顾的方法，全面系统地贯穿于教育改革创新的各个环节。中国教育这艘巨轮，正沿着科学发展的航道乘风扬帆，破浪前行。

　　以人为本——

　　教育科学发展核心理念

　　以人为本的科学理念，逐渐从教育规划纲要的文本转化为实施素质教育、促进教育公平的生动实践，从政府部门的工作思路举措转化为学校的自觉行动，我国教育改革创新步入科学发展的新航程

　　以人为本是科学发展观的本质和核心，也是教育发展的核心命题和基本价值取向。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中强调：坚持以人为本在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。坚持以人为本，推动教育事业科学发展，就是要把教育的重点转向人本身，在教育过程中把人的全面发展放在中心地位。这是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向，深刻反映当今时代发展的趋势与教育的本质特征。

　　教育规划纲要明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。