中国教育

　　群众有需求，地方有愿望，中央给政策，事实证明，这样上下呼应、齐心协力的局面，最有利于教育改革的推进，也是突破一切体制障碍的最佳契机。

　　曾经，高考体制是老百姓心目中的一块坚冰，但在这一轮教育改革中出现了变革的曙光。在教育规划纲要精神的指引下，湖南省今年将普通高校招收中职毕业生技能操作考试范围从机械类扩展到电子类、计算机类专业；浙江省改变“一考定终身”的招生考试办法，在全省14所高校推行“三位一体”综合评价招生改革……

　　作为中国教育重要组成部分的民办教育，是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。这些年，民办教育在体制、经费、招生等方面遇到很多自身无法逾越的障碍。在大力发展公办教育的同时，要不要扶持民办教育，怎样扶持，都在考验着决策者的胸怀和智慧。

　　为此，教育部出台了《鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展》的实施意见，强调民办学校与公办学校享有同等的地位和待遇，要求清理并纠正歧视民办学校的各类政策，将民办学校学生纳入国家助学体系。民办学校在自主招生、教师待遇、学生权益、学位审批等方面享有与公办学校同等的待遇……

　　教育规划纲要实施两年来，从中央到地方，各级政府勇挑重担、积极谋划，相关部门各负其责、密切合作，落实纲要的各项工作稳步推进，改革成效逐渐显现并深得民心，中国教育发展呈现出前所未有的热烈氛围——

　　为了解决“入园难”问题，国务院发布学前教育发展指导意见，各省、区、市积极出台保障学前教育健康发展的制度性文件，重点在经费投入、幼儿园建设、规范管理等方面予以推进。江苏镇江推进“城乡一体、公民一体、家园一体、保教一体、玩乐一体”五大改革，实施“孩子入园省心、家长托园放心、教师工作专心、幼儿成长开心、社会择园遂心、扶贫助困暖心”六心工程，着力加快学前教育的改革发展；安徽合肥、浙江杭州等地强化政府发展学前教育责任，构建了政府主导、社会参与、公办民办并举的多元办学格局；宁夏彭阳积极发挥示范园的引领作用，采取结对子、送教下乡、“基地式”培训等途径，使县幼儿园成为全县幼儿教育的“教研基地”和“培训基地”。