中国教育

　　赵建武：谢谢杨厅长，由于经济和历史等方面的原因，我国东部和中西部地区职业教育发展各具特色。刚才杨厅长介绍了东部省份江苏省加强制度建设、构建现代职业教育体系的情况。下面有请黄宇副厅长介绍广西壮族自治区加强制度建设、促进职业教育科学发展的有关情况。

　　黄宇：尊敬的各位领导、各位记者朋友，大家上午好！非常荣幸能有机会为大家介绍广西壮族自治区职业教育改革和发展，特别是职业教育制度建设方面所做的一些工作。广西是一个拥有5100万人口的少数民族自治区，在党的民族政策的引领下，广西的教育事业取得了巨大的进步，自2007年3月实现“两基”以后，在教育部的大力支持下，从2008年起，开始实施职业教育攻坚，并在2009年与教育部签署了攻坚国家民族地区职业教育综合改革试验区的建议。这些重大的决策和部署，为广西职业教育改革和发展提供了强大的动力。同时，我们高度重视职业教育的法规和制度建设，以制度建设促进职业学校的规模发展和内涵建设并重，规范办学和改革创新并举，提高职业教育持续发展，促进职业教育科学发展。我从5个方面介绍制度建设的情况：

　　第一方面，健全法律法规，为大力发展职业教育提供法制保障。在自治区党委、自治区人民政府出台关于全面实施职业教育攻坚的决定基础上，相继制定了《广西壮族自治区职业教育条例》、《广西壮族自治区人民政府关于大力发展职业教育的若干规定》、《广西壮族自治区中等职业教育奖优扶先办法》、《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》等系列促进职业教育发展的政策法规。明确了各级政府发展职业教育的主导投入和行业、企业、社会各方面力量积极参与职业教育的职责分工。建立了职业教育的奖励和督导制度，特别是完善了以公共财政为主的职业教育的多元投入机制，保证了职业教育的投入，同时要求自治区、市、县三级财政设立职业教育的专项经费，农村收费改革专项转移支付补助资金，对教育部门投入职业教育的比例不低于10%，城市教育附加，一般安排用于职业教育的比例不低于50%，各级政府建立信用担保融资平台。

　　第二方面，建立教师队伍建设制度。为教育教学改革和提高人才培养质量提供师资支撑，制定了《广西壮族自治区中等职业学校机构编制管理暂行规定》，按照学校类型、学校等级、办学规模科学确定中职学校人员编制数额，创设非实名编制管理制度，满足了学校灵活设置专业和聘用企业行业专家任教的需要。推进人事制度改革，科学设置学校内部机构和岗位，调动广大教职工的积极性。建立独立的中等职业学校教师专业技术职务评审制度，推动职业教育教师的特色发展。建立师资培训制度，制定实施了《广西职业教育攻坚期间中等职业教育管理干部培训（培养）工作规划》和《广西职业教育攻坚期间中等职业学校教师自治区级培养培训实施计划》。近三年职业教育攻坚期间，自治区本级财政安排中等职业教育师资培训经费3000多万元，共组织培训中等职业学校专业教师1.5万人次，并派出500多名职业骨干教师到新加坡、德国、奥地利等国进修学习。