教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是实现社会公平的重要保障。公平是社会主义的本质特征和价值准则，共同富裕是社会主义公平的经济基础。实现共同富裕，不仅取决于社会主义生产关系的建立和发展，而且取决于社会生产力和每一个劳动者劳动能力的极大提高。对于每一个劳动者来说，随着现代劳动活动中科学技术含量的日益提高，劳动能力的增强越来越依赖于接受更多更好的教育。追求共同富裕是公民的平等权利和迫切愿望，因此人们期待接受更多更好教育的愿望日益强烈。这是广大人民群众更加关注和期待教育公平的根本动因。把促进公平作为教育改革发展的工作重点，充分体现了党和国家对发展社会公平、对广大人民群众关切的高度重视，体现了社会主义教育的本质要求。从我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情出发，至少在未来十年中，促进教育公平的关键是保障教育机会公平，合理配置公共教育资源，重点向农村和经济困难人群倾斜，保障每一个公民平等受教育权利，促进每一个学生的发展。

　　提高质量是教育从侧重外延扩张向更加关注内涵发展、特色发展转变的必然趋势。改革开放三十年来，教育发展为我国经济发展提供了较为充足的熟练劳动者，解决了广大人民群众尤其农村家庭子女“上学难”的问题。今后一个时期，我国产业结构的升级转型、经济发展方式的转变、提高经济效益和极大提高经济全球竞争力的迫切要求，以及社会文明的日益进步，都迫切要求教育进一步提高劳动者素质、努力促进人的全面发展、大力培养拔尖创新人才，进一步提高高等学校科研创新能力和社会服务水平。同时，随着城镇化的发展、家庭独生子女比例的增大以及劳动力就业市场竞争日趋激烈，“上好学”、接受高质量教育已经成为广大人民群众的强烈期盼。今后各级政府和学校必须把提高质量作为教育改革发展的工作重点。要更新教育观念，树立以提高质量为核心的教育发展观和科学的教育质量观；要创新人才培养模式，改革教育内容、方法和手段，提高创新人才培养水平；要加强教师队伍建设，改善办学条件，建立教育质量保障体系；要树立全面发展观念，加强和改进德育，强化教学中心地位，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。这样才能使教育更好地为社会主义现代化建设服务，为人民服务。

　　（教育部原副部长吴启迪 摘自：《光明日报》2010年3月24日）