部署软件系统

　　有了基础平台之后，就可以进行软件系统的部署。软件系统需要遵循一定的规范，才可以实现教育云上的服务系统，即定制教育云软件系统标准是保证软件系统可以在教育云上运行的关键。根据教育云的平台特点和需求，其必须遵循的标准为：1.数据库的定义必须遵循标准化、认证和授权方式必须遵循开放的标准；2.系统的部署需具有可伸缩性，可以实现集群方式的部署和运行，并且可以进行动态的扩展；3.应用系统必须支持虚拟化的创建应用实例副本的功能。

　　系统以统一门户系统为系统访问框架，所有的子系统均通过门户系统进行集成，用户的访问也将通过门户系统统一认证统一登录，从而获得各子系统的使用权限。各子系统根据其访问量的性能需求，选择一定数量的虚拟机进行部署，并构建成为负载均衡集群系统，统一提供服务。

　　以在线资源库系统为例，其部署架构如图3 所示。

图3 在线资源库系统部署

　　系统部署在多个虚拟机之上，多个虚拟机跨越多个物理服务器，可以保证系统的性能满足访问的需要，同时也保证系统的可用性，防止硬件的单点故障导致系统的服务失效。系统可以灵活地进行部署节点，使其具备可以动态地扩展和收缩的特点，以满足不同时期的不同性能需要。各个应用系统节点通过统一的存储系统实现统一的数据存储，确保数据的一致性。

　　通过统一认证和统一授权，将系统授权给需要的对象使用，使用者只需向管理员申请，即可以通过统一认证账号获得在线资源库的服务，从而访问和共享公共资源和私有资源。系统可以根据需要通过应用系统虚拟化实例的创建，构建私有的在线资源库以供特定的部门或者组织使用，并且部门或者组织可以单独管理本部门的资源，使其完全等同于一个独立的在线资源库系统，使用单位只需对本单位的资源进行管理和使用，其后端的管理由教育云统一负责。

　　与此相仿，其他系统有着共同的部署方式，即系统通过集群方式的部署，并且系统本身可以通过创建虚拟化实例的方式来实现特定群体或者单位的专用系统的创建，从而满足各部门乃至各学校的需要。例如在线考试系统，可以根据使用单位的申请为其建立临时或者永久在应用教育云的过程中可能面临的问题和解决办法如下：

　　用户管理和用户认证的问题。比如跨校甚至是面向社会大众的系统如何实现用户的管理和认证，特别是跨学校的共享系统的认证如何实现。

　　建议：对于跨区的认证问题，通过联邦认证的方式来解决认证的问题，例如目前由北京大学牵头研究的联邦认证，已经在各所参与的高校实现跨校区的联邦认证，用户可以用本校的账号来认证使用其他学校的应用系统。

　　应用系统的部署和迁移问题。并非所有的应用系统都能部署在教育云上以及融合到平台中来，包括软件本身的技术路线和服务模式等。

　　建议：通过指定更加规范化的标准来对系统提出设计的需求，使应用系统的开发能满足部署的要求。

　　知识产权的保护问题。教育云平台上的资源将是以开放、共享的形式出现，例如精品课程、开放性课程资源等，保护其不用于其他商业目的是保护知识产权的关键。

　　建议：对可能存在的敏感资源，采用有效的访问控制方式、甚至是收费等方式来实现知识产权的保护，同时向使用单位加大“自律”的宣传力度等方式，来降低侵犯知识产权的行为。

　　性的考试系统实例，从而为需要实现在线考试的单位提供相应的服务。

　　通过以上的部署方法，课程在线系统、学习平台、在线联系与考试系统以及BBS等，均通过相同的模式来实现其在教育云的部署和服务。对于高性能计算系统，每个高性能计算软件同样可以看成是一个独立的系统而被部署在特定的集群上，即科学计算集群平台上的部署，以相同的方式对外提供云计算的服务。

　　上传和充实资源

　　有了以上的应用系统的部署，就可以不断地上传和充实教育资源到相应的应用系统上，以提供相应教育服务。

　　(作者单位为华南理工大学信息网络工程研究中心)