建设基础

　　需求

　　广东女子职业技术学院的信息化建设实际上也是全国教育信息化建设的一个缩影，未来一段时期，我校也面临从数字化校园“起步”、“应用”阶段推进到智慧校园“融合”、“创新”阶段的跨越。我校进行智慧校园建设，是信息时代人才培养的迫切需求，也是对当前我国教育信息化规划的及时响应，并体现高职教育服务广东及珠江三角洲地区社会经济发展的方向，对提升学校综合实力、创新能力和服务社会能力有重大意义。

　　主要不足

　　1．学校“智慧”程度仍显不足

　　目前，我校仍然处于数字化校园基本应用阶段，面对未来师生对信息的巨大需求，仍需与时俱进，实现从数字化校园到智慧校园“融合”、“创新”阶段的全面跨越。

　　2．信息技术与教学的深度融合不够

　　目前，学校通过信息技术手段对课程的整体设计规划、内容组织、实施、交流、评价、课程管理等各个环节形成规范、高效、开放、互动、协作的数字化教学环境仍然不够完善。

　　3．教学资源应用缺乏

　　数字化共享型教学资源应用缺乏，体现高职和女性特色的数字化共享型教学资源建设还比较薄弱，资源共建共享良性循环局面尚未形成。

　　4．为社会服务的效果不够显著

　　利用数字化校园信息门户平台为社会提供技术服务和社会宣传效果仍不明显，推进校企合作、产教结合的社会化信息大服务格局尚未形成。