二、对多媒体课件的认识

    1．多媒体课件类型

    课件就像一部制作简单的故事片，有片头（课件标题）、片尾（制作单位、作者），也有主角、配角（重点和非重点课件内容）和故事情节（课件内容过渡）之分。具体地说，课件就是将与教学相关的动画、图片、声音等多媒体素材，根据教学过程和教师教、学生学的需要，按先后顺序出现。

    课件分为助教和助学两种，助教是指在教学过程中帮助、指导教师教学；助学是指在教学过程中，学生根据课件的内容进行自学，多以自测题为主。具体根据课件的教学模式和内容，课件可分为以下类型：演示型、操练型、教案型、模拟型、计算机辅助测验（CAT）型、综合型等。演示型通过演示动态画面来完成教学任务；操练型是指通过提供练习题目，让学生不断操练达到教学要求；教案型通过规划教学内容的提要满足教师课堂需要；模拟型是指提供学习者改变系统参数的途径，让学生在改变参数和系统变化的模拟情境中掌握系统；CAT型通过计算机程序来测试学习者某一方面能力；综合型软件可能包含多种教学模式。

    2．多媒体课件的制作流程和创作工具

    计算机辅助教学课件的制作流程：

    ⑴确定选题确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求。

    ⑵确定教学目标课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。

    ⑶设计创作脚本好的课件少不了精心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点；撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空。编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还更多些。

    ⑷素材准备多媒体信息素材包括文本、图形、图像、动画、音频和视频等。教师一定要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像，声音，动画等，这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。

    ⑸课件制作根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成。并研究优秀课件，CAI教学光盘；要善于学习并吸收别人的经验，取长补短，少走弯路;充分发挥自己的主观能动性，发掘潜力，实行“拿来主义”，最终形成有自己特色的产品.目前，我们可以通过上网，使用教学光盘，观摩优质课等方式吸收信息，消化吸收。