下面是我校在实验初期的做法和一些感受：

　　一个实验课题的开始阶段是很关键的，它做得好不好将直接影响到整个实验的成败。为了做好这个课题，我们在筹备过程中和实验的开始阶段做了大量的工作，也初步取得了一些效果。归纳起来，我们主要是做到“五个到位”：即认识到位、宣传到位、组织管理到位、技术设备到位、培训到位。

    一、 认识到位

    记得该课题组的于丽华副组长和汪主任到我们学校来做课题讲座，对这个课题进行介绍时，就说过“必须要以清醒的头脑，成熟的心态来参与该课题的实验研究”。这个课题在目前来说还是一个全新的课题，可以说是现代信息技术与教育紧密结合的典范。在接这个课题前学校就这个课题研究的意义、是否适合学校的实际、学校的软硬件条件和教师观念态度等进行了详细的调查、了解。我们认为我们学校还是有条件承担这个课题的实验研讨，而且，这个课题实验将会促进我校的教育教学新思路、新模式、新方法的探讨研究，有效地促进家校沟通，共享教育资源，形成教育合力，使学生全面健康发展；同时也会加快学校的现代信息技术教育发展的步伐。

    二、 宣传到位

    家校通的研究和应用这个课题与其它的教育教学课题有着很大的一个差别：这个课题的研究是由家长和学校教师共同参与研究的，需要家长的密切配合才能达到目标。让家长认识这个课题，愿意参与和配合学校开展课题的实验研究是一个很关键的问题。所以我们在对家长的宣传上确实下了一番功夫。学校将该课题研究的相关资料、课题研究的背景意义、课题研究所需的技术设备及费用情况、家长情况等调查表等印发至每一个家长手中，让家长充分了解这项实验课题并自愿报名参加实验。然后，学校根据学生家长报名的情况确定实验班级和实验教师。在确定实验学生家长人员后，学校立即召开实验学生家长会议，请区课题组的有关专家和技术员到学校与家长、实验教师们共同探讨交流如何利用家校通这一信息平台加强家校之间的沟通交流，对孩子进行正确的引导教育，使孩子健康成长，并在使用技术上对家长进行了培训。

   三、 组织管理到位

    学校在接下这个课题后，就召开行管领导会议，决定由校长担任该课题组的组长，由教导处负责课题具体的组织研讨实验工作。课题组设有班级管理和学科教学的实验教师，还设置有教师专门负责学校信息发送、对学校实验教师所发送信息的统计整理，同时，搜集实验学生、家长的反馈信息材料，以便定期进行实验的总结交流。整个课题的实验工作由学校统一部署、统一协调安排。在学校课题研究小组成立前，该课题的前期筹备工作在组长的协调安排下由教导处具体运作。